You are here

Home » Content

TÜRKİYE’DE ETKİLİ FEN ÖĞRETİMİ İÇİN İLKÖĞRETİM KURUMLARINA YÖNELİK OLARAK GERÇEKLEŞTİRİLEN PROGRAM GELİŞTİRME ÇALIŞMALARININ ANALİZİ VE KARŞILAŞILAN PROBLEMLERE YÖNELİK ÇÖZÜM ÖNERİLERİ

THE ANALYSIS OF CURRICULUM DEVELOPMENT STUDIES WHICH ARE APPLIED FOR EFFECTIVE SCIENCE TEACHING AT PRIMARY LEVEL IN TURKEY AND SUGGESTIONS TO PROBLEMS ENCOUNTERED

Journal Name:

  • Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2005

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
In this study, curriculum development studies for effective science teaching were analyzed in Turkey, solution suggestions were made by determining the confronted problems. The studies for curriculum analysis toward science teaching were done by covering applications of modern science teaching started in 1970s, curriculum of science teaching made in 1990s and applications of science teaching curriculum put into practice in 2000. It was determined that new science teaching studies that will be done by considering deficiencies in the applied science teaching studies will be effective to get the productivity of desired level.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmada, Türkiye’de etkili fen öğretimi için gerçekleştirilen program geliştirme çalışmaları, analiz edilmiş, karşılaşılan problemler belirlenerek, çözüm önerilerine yer verilmiştir. Fen öğretimine yönelik programların analizi için yapılan çalışmalar; 1970’ li yıllarda başlatılan modern fen öğretimi uygulamaları, 1990’ lı yıllarda oluşturulan fen öğretimi programı ve 2000 yılında uygulamaya konulan fen öğretim programı uygulamalarını içine alacak biçimde gerçekleştirilmiştir. Uygulamaları yapılan fen öğretimi program geliştirme çalışmalarındaki eksikliklerin dikkate alınması ile, geliştirilecek yeni fen öğretimi programlarında istenilen düzeyde başarının sağlanabileceği belirtilmiştir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-turkiyede-etkili-fen-ogretimi-icin-ilkogretim-kurumlarina-yonelik-olarak-gerceklestirilen-program-gelistirme-calismalarinin-analizi-karsilasilan-problemlere-yonelik.pdf
  • 2
53-67
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Akdeniz, A. R., Yiğit, N., ve Kurt, Ş., 2002,
“Yeni Fen Bilgisi Programı İle İlgili
Öğretmenlerin Düşünceleri”. V.
Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik
Eğitimi Kongresi, Ankara.
Asarkaya, E., 1981, Toplu Fen ve Fen
Bilgisi Programlarının Öğrencilerin
Fen ve Tutumlarına Etkisi. Ankara:
Hacettepe Üniversitesi,
Yayınlanmamış Doktora Tezi.
Ayas, A. P., 1995, Lise I Kimya
Öğrencilerinin Maddenin Tanecikli
Yapısı Kavramını Anlama
Seviyelerine İlişkin Bir Çalışma. II.
Ulusal Fen Bilimleri Sempozyumu,
Ankara.
Bozdoğan, A. E., 2003, İlköğretim Fen
Bilgisi Derslerinde Fizik
Deneylerinin Yapılması Sırasında
Karşılaşılan Sorunlar. Ankara: Gazi
Üniversitesi Eğitim Bilimleri
Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek
Lisans Tezi.
Breederman, T.,1983, “Effects Of Activity-
Based Elementary Science On
Student Outcomes: A Quantitative
Synthesis” .Review of Educatioanal
Research. 53, (4), 499-518.
Çepni, S., Küçük, M., ve Bacanak, A.,2003,
“Bütünleştirici Öğrenme Yaklaşımına
Uygun Bir Öğretmen Rehber
Materyal Geliştirme Çalışması:
Hareket ve Kuvvet.” XII. Eğitim
Bilimleri Kongresi, Antalya.
Demirbaş, M., 2001, Türkiye’de Etkili Fen
Öğretimi İçin 1960-1980 Yılları
Arasında Geliştirilen Fen Öğretim
Programlarının İncelenmesi. Ankara:
Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri
Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek
Lisans Tezi.
Demirbaş, M., ve Arıkan, N., 2002, “Buluş
Yolu İle Öğrenme Yaklaşımının Fen
Öğretimindeki Önemi ve Fen
Öğretim Programlarında Ele Alınma
Düzeyinin İncelenmesi.” XI. Eğitim
Bilimleri Kongresi. Lefkoşa. KKTC.
Demirbaş, M., ve Yağbasan, R., 2003, “Fen
Bilgisi Öğretiminde Öğretmen
Kılavuz Kitaplarının Önemi ve
Öğretimdeki Yeri Üzerine Bir
İnceleme.” Gazi Üniversitesi Kırşehir
Eğitim Fakültesi Dergisi. 4,(1). 167-
180.
E. De Boer, G., 1991, A History of Ideas in
Science Education. New York:
Teachers College Press.
Genç, H., ve Küçük, M., 2003, “Öğrenci
Merkezli Fen Bilgisi Öğretim
Programının Uygulanması Üzerine
Bir Durum Tespit Çalışması.” XII.
Eğitim Bilimleri Kongresi. Antalya.
Gözütok, F. D., 2003, “Türkiye’de Program
Geliştirme Çalışmaları.” Milli Eğitim
Dergisi, n:160.
Gücüm, B., ve Kaptan, F., (1992). “Dünden
Bugüne İlköğretim Fen Bilgisi
Programları ve Öğretim.” H.Ü.
Eğitim Fakültesi Dergisi. 8, 249-258.
Kaptan, F., 1998, Fen Bilgisi Öğretimi.
Ankara: Anı Yayıncılık.
Kaptan, F., ve Korkmaz, H., 2001, “Mevcut
Fen Bilgisi Programı İle 2001-2002
Öğretim Yılında Uygulamaya
Konulacak Olan Yeni Fen Bilgisi
Programının Karşılaştırılması.”
Çağdaş Eğitim Dergisi. 273, 33-38.
GAZİ ÜNİVERSİTESİ KIRŞEHİR EĞİTİM FAKÜLTESİ, Cilt 6, Sayı2, (2005) 67
Kelly, M. P.,& Staver, J. R., 2005, “A Case
Study Of One School System’s
Adoptation And Implementation Of
An Elementary Science Program.”
Journal Of Research In Science
Teaching. 40,(1), 25-52.
McGee, S. M., 1996, Submitted To The
Graduate School In Partial
Fulfillment Of The Requirements.
Northwestern University, İllinois,
Unpublihed Doctoral Dissertation.
MEB, 1992, Milli Eğitim Bakanlığı Talim
ve Terbiye Kurulu, 28.07. 1992 Tarih
ve 200 Sayılı kararı, Ankara.
MEB, 1967, Okul Programları Reformu ve
Eğitimin Geliştirilmesi. Ankara:
Eğitim Araçları ve Teknik İşbirliği
Genel Müdürlüğü Yayınları.
MEB, 1974, Milli Eğitim Bakanlığı Talim
ve Terbiye Dairesi 15.10.1974 Tarih
ve 431 Sayılı Kararı, Ankara.
MEB, 1995, 1927-1983 Yıllarında Talim ve
Terbiye Kurulu Çalışmaları. İstanbul:
Milli Eğitim Basımevi.
MEB, 2000, Milli Eğitim Bakanlığı 2518
Sayılı Tebliğler Dergisi.
MEB, 2004, İlköğretim Fen ve Teknoloji
Dersi (4. ve 5.) Sınıflar Öğretim
Programı. Ankara.
Bulunuz, M., 2000, “Fen Bilgisi Taslak
Programının İncelenmesi.” Uludağ
Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi.
13, (1), 109-116.
National Research Council (NRC), 1996,
National Science Education
Standards Washington, DC: National
Academy Press.
Özinönü, K, 1969, "Türkiye'de Bir Fen
Müfredatı Geliştirme Denemesi". II.
Bilim Kongresi. Ankara.
Sulak, H, 1992, Lise Matematik Öğretim
Programlarının Fen dersleri
Programlarına Uygunluğu Üzerine
Bir Araştırma. Konya: Selçuk
Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü,
Yayınlanmamış Doktora Tezi.
Topsakal, S,1999, Fen Öğretimi. İstanbul:
Alfa Basım Yayım Dağıtım.
Turgut, M.F., 1990, "Türkiye' de Fen ve
Matematik Programlarını Yenileme
Çalışmaları". H.Ü. Eğitim Fakültesi
Dergisi. 5, 1-10.
Zengin, N., 1968, "Ortaöğretimde Fizik
Öğretiminin Geliştirilmesi ve
Modernleştirilmesi Nasıl Olmalıdır?".
Ortaöğretimde Fen Öğretimi
Sempozyumu. Ankara: TÜBİTAK
Bilim Adamı Yetiştirme Grubu
Yayınları.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com