EXAMINATION OF OPINIONS OF CEIT TEACHER CANDIDATES REGARDING
THE USAGE OF EDMODO
Journal Name:
- Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
Today, the expectations from education and the expectations of students have undergone change, needs of
individuals have shown a difference and thus only traditional face-to-face formal education has not been
suitable for any circumstance. Edmodo, commonly used in the distance education in recent years, enables
educator to form and manage online class communities independent from time and space and offers a free and
safe educational network environment allowing these communities to communicate within themselves or with
each other. This study mentions the usage of Edmodo by Computer Education and Instructional Technology
(CEIT) students during Graphic and Design course in the year 2 in the spring term of 2014-2015. It was
consequently understood that the student wishfully attended in-class activities since they were of opinion that
constantly assessment of the course and feedbacks of instructors of the course helped them to prepare better
assignments and motivated them. It was concluded that results of the study were in parallel with studies in the
literature, enriched the course environment, and eliminated the difficulties experienced during the courses in
the previous years.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Günümüzde eğitimden beklenenlerin ve öğrenci beklentilerinin hızla değişim geçirdiği, bireylerin ihtiyaçlarının
bir farklılık gösterdiği dolayısıyla sadece geleneksel bir şekilde yüz yüze yapılan örgün eğitim her duruma uygun
olmadığı görülmüştür. Uzaktan eğitimde son yıllarda yaygın olarak kullanılan Edmodo, eğitimcilerin zamandan
ve mekândan bağımsız şekilde çevrimiçi sınıf toplulukları oluşturmasına ve yönetmesine, bu toplulukların kendi
içerisinde veya birbiriyle iletişim kurmasına imkân sağlayan ücretsiz ve güvenli eğitsel bir ağ ortamı
sunmaktadır. Bu araştırmada Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri (BÖTE) bölümü öğrencilerinin 2014-2015
yılında bahar döneminde lisans düzeyinde 2. sınıfta aldıkları Grafik ve Tasarım dersinde kullanımına
değinilmektedir. Araştırma sonuçlarına göre öğrencilerin ders içi etkinliklere istekli bir şekilde katıldığı çünkü
dersin sürekli değerlendirilmesinin, dersin öğretim elemanlarının dönütlerinin daha iyi ödevler hazırlamalarına
yardım ettiği ve motive ettiği görüşünde oldukları anlaşılmaktadır. Araştırmanın sonuçlarının literatürde yapılan
çalışmalarla paralellik gösterdiği ve ders ortamını zenginleştirdiği, daha önceki yıllarda ders içerisinde
karşılaşılan zorlukları ortadan kaldırdığı sonucuna ulaşılmıştır.
FULL TEXT (PDF):
- 1