ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN MÜZİK İLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ
RESEARCH ON SECONDARY SCHOOL STUDENTS' VIEWS ABOUT MUSIC
Journal Name:
- Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The goal of this study is to determine the views of secondary school students about music according to musical
knowledge and liking that supervene on music lessons in secondary schools. The study group consists of the
5th, 6th, 7th and 8th class students in a state secondary school within the city of Malatya. 59 students from 5th
class, 51 students from 6th class, 46 students from 7th class and 22 students from 8th class, total 178
secondary school students have taken part in this study during spring term of 2014-2015 education period. The
reports, which consist of aforementioned students' views about music at the end of spring term, have been
used as a data collection tool. In the analysis of these reports obtained, content analysis method has been used
among the methods of qualitative research. The analysis results show that students' views focus on the place
of music, imputed values of music, individual functions of music with regard to love of music, feeling and
excitements within musical education.Abstract (Original Language):
Bu çalışmanın amacı, ortaokullarda verilen müzik dersleri sonucunda oluşan müzik bilgisi ve beğenisine göre
öğrencilerin müziğe yönelik görüşlerini belirlemektir. Çalışma grubunu Malatya ili merkezinde bulunan bir
devlet ortaokulundaki 5., 6., 7. ve 8. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Çalışmaya 2014-2015 eğitim-öğretim yılı
bahar döneminde 59 öğrenci ile 5. sınıf, 51 öğrenci ile 6. sınıf, 46 öğrenci ile 7. sınıf ve 22 öğrenci ile 8. sınıf
olmak üzere toplam 178 ortaokul öğrencisi katılmıştır. Veri toplama aracı olarak, öğrencilerin bahar dönemi
sonunda müziğe yönelik duygu ve düşüncelerini yazmış oldukları raporlar kullanılmıştır. Elde edilen bu
raporların analizinde nitel araştırma türlerinden içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Yapılan analiz sonucu
öğrencilerin müziğe yönelik görüşlerinin müzik sevgisi, duygu ve heyecan açısından müziğin yeri, müziğe
atfedilen değerler, müziğin bireysel işlevleri, müzik eğitimi başlıklarında yoğunlaştığı sonuçlarına ulaşılmıştır.
