You are here

Home » Content

LİSE ÖĞRENCİLERİNİN SALDIRGANLIK EĞİLİMLERİ ÜZERİNE SOSYOLOJİK BİR DEĞERLENDİRME: ERZURUM ÖRNEĞİ

Journal Name:

  • EKEV Akademi Dergisi

Publication Year:

  • 2012

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author Name
Abstract (2. Language): 
The aim of this study is to determine the sociological reasons for the secondary education students’ aggressive behaviors in Erzurum city center. The relationship between aggresion and such socio-economic features as the education level, income level, profession of the parents are researched Findings show that there are significant differences between the students’ aggression tendencies and their genders, grades, sorts of movies they prefer to watch, TV programs they watch, levels of life satisfaction, whether they prefer to read books in their spare times, to join cultural and social activities, to do sports activities and to use the internet.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmanın amacı; Erzurum şehir merkezindeki orta öğretim öğrencilerinin saldırganlık davranışlarının sosyolojik nedenlerini saptamaktır. Saldırganlığın ailenin eğitim düzeyi, gelir seviyesi, mesleği gibi sosyo-ekonomik özellikleriyle ilişkisi araştırılmaktadır. Bulgular; öğrencilerin saldırganlık eğilimleri ile öğrencilerin cinsiyetleri, sınıf düzeyleri, izlemeyi tercih ettikleri film türleri, izledikleri TV programları, hayattan memnuniyet düzeyleri ve boş zamanlarında kitap okumayı, kültür sanat faaliyetlerine katılmayı, spor yapmayı, internette vakit geçirmeyi tercih edip etmedikleri arasında anlamlı farklılıklar olduğunu göstermiştir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastrmx_182912_16_pp_261-272.pdf
  • 51
261-272
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Bandura, A. (1973). Aggression: A Social Learning Analyis, New York: Prentice-Hall,
Inc.
Balcıoğlu, İ. (2000). “Değişim, Kitle, Şiddet”. Biyolojik, Sosyolojik Psikolojik Açıdan
Şiddet. Ed. İ.Balcıoğlu. İstanbul: Yüce Yayınları. 91-96.
Buluç, B. (2005). “Televizyonlarda Yer Alan Şiddet İçeren Programların Okulda Şiddete
Etkisi Ve Şiddet Önleme Amacıyla Okul Yöneticilerinin Alabileceği Önlemler”.
Mesleki Eğitim Dergisi, 7, 14, Ankara.
Cole, S. (1999). Sosyolojik Düşünme Yöntemi. (Çev. B. Demirkol). Ankara: Vadi Yayınları.
Coser, L. A. (1971), Masters of Sociological Thought. New York: Harcourt Brace Jovanovich.
LİSE ÖĞRENCİLERİNİN SALDIRGANLIK EĞİLİMLERİ ÜZERİNE 271
SOSYOLOJİK BİR DEĞERLENDİRME: ERZURUM ÖRNEĞİ
Çotuksöken, B. (2009). “Şiddetin Antropolojik Temeli”. Felsefe Logos Dergisi, Sayı: 37,
İstanbul: İdil Matbaacılık, 7-12.
Debarbieux, E. (2006). Okulda Şiddet. (Çev. İ. Yerguz). İstanbul: İletişim Yayınları.
Ergil, Doğu (2001).”Şiddetin Kültürel Kökenleri”, Bilim ve Teknik. 399. Şubat. 40-41.
Eroğlu, S.E.(2009). Saldırganlık Davranışının Boyutları ve İlişkili Olduğu Faktörler: Lise
ve Üniversite Öğrencileri Üzerine Karsılaştırmalı Bir Çalışma. (Doktora
Tezi). Konya: Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Fromm, E. (1984). İnsanda Yıkıcılığın Kökenleri. I-II. (Çev. Şükrü Alpagut). İstanbul:
Payel Yayınları.
Fromm, E. (1994). Sevginin ve Şiddetin Kaynağı. 6.Baskı. (Çev. Y. Salman ve N. İçten).
İstanbul: Payel Yayınevi.
Gündüz-Mutluer, F., (2000). Toplumsal Sapma Fonksiyonalist ve Sembolik Etkileşimci
Yaklaşımlar. Ankara: Zirve Yayınları.
Hüsman, Z.(2007). Lise İkinci Sınıf Öğrencilerinin Şiddet Deneyimlerinin Nitelik ve Nicelik
Açısından Tetkiki, (Yüksek Lisans Tezi). İstanbul: Maltepe Üniversitesi
Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Karakaya, E. (2008). Endüstri Meslek Lisesi Öğrencilerinin, Şiddet Eğilimlerinin Çok
Yönlü Olarak Değerlendirilmesi [İstanbul İli Avrupa Yakası Örneği], (Yüksek
Lisans Tezi), İstanbul: Yeditepe Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Keat, R./Urry, J. (1994). Bilim Olarak Sosyal Teori. (Çev. N.Çelebi). Ankara: İmge Kitabevi.
Kula, E. (2008). Endüstri Meslek Lisesi Öğrencilerinin Umutsuzluk Düzeyleri Ve Saldırganlık
Durumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. (Yüksek Lisans Tezi).
İstanbul: Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Kurtoğlu, E.(2009), Lise Öğrencilerinde Gözlenen Saldırganlık Düzeylerinin Otomatik
Düşünceler, Cinsiyet ve sınıf Düzeyi Açısından İncelenmesi. (Yüksek Lisans
Tezi). Samsun: Ondokuz Mayıs Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Kocabaşoğlu, N. vd. (2000) “Sosyo-kültürel Açıdan Şiddet”. Biyolojik, Sosyolojik Psikolojik
Açıdan Şiddet. Ed. İ.Balcıoğlu. İstanbul: Yüce Yayınları. 27-32.
Köknel, Ö. (2000). Bireysel ve Toplumsal Şiddet. İstanbul: Altın Kitaplar Yayınları.
Leung, A. & Ferris, J.S. (2008). “School Size and Youth Violence”, Journal of Economic
Behavior Organisation, (65), 318-333.
Neuman, L. W., (2007). Toplumsal Araştırma Yöntemleri, Nicel Nitel Yaklaşımlar. İstanbul:
Yayın Odası Yayınları.
Norşenli, F. (2009). Ortaöğretim Kurumlarında Öğrenciler Arasında Yaşanan Şiddetin
Türü, Yaşanma Sıklığı ve Nedenleri (Ankara İli Örneği). (Yüksek Lisans
Tezi). Ankara: Gazi Üniversitesi. Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
272 / Dr. Ayşegül SİLİ EKEV AKADEMİ DERGİSİ
Öğülmüş, S. (1995). Okullarda (Liselerde) Şiddet ve Saldırganlık. (Yayımlanmamış Araştırma
Raporu). Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi.
Öğülmüş, S. (2006). “Okullarda Şiddet ve Alınabilecek Önlemler”. Eğitime Bakış: Eğitim-
Öğretim ve Bilim Araştırma Dergisi. 2(7), 16-24.
Öztürk, N. (2008). Ortaöğretim 9. Sınıf Öğrencilerinin Saldırganlık Düzeylerinin Bazı
Değişkenler Açısından İncelenmesi. (Yüksek Lisans Tezi). Malatya: İnönü
Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Sağlam, Ö. (2009). Ortaöğretim Kurumlarında Yaşanan Şiddet Olgusu; Ankara Sincan
Örneğinde Öğrencilerin Eğitim Önceliklerinin Şiddet Eğilimleri Üzerindeki
Etkilerinin İncelenmesi. (Yüksek Lisans Tezi). Ankara: Ankara Üniversitesi
Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Solak A. vd. (2007). Okullarda Şiddet ve Çocuk Suçluluğu. Ankara: Hegem Yayınları.
Tezcan, M.( 2007). “Bir Şiddet Ortamı Olarak Okul”, Cogito Dergisi, 6-7, İstanbul: YKY.
105-108.
Tolan, P. (2001). “Youth Violence and Its Prevention in The United States: An Overview
of Current Knowledge”, Injury Control and Safety Promotion, 8, 1, 1-12.
Turak, P. (1999). “Şiddetin İncelenmesine Yönelik Sosyolojik Bir Araştırma”, Ankara
Üniversitesi DTCF Sosyoloji Dergisi, Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi,
ss.65-90.
Turner, J., Beeghley, L. ve Powers,C. (2010). Sosyolojik Teorinin Oluşumu. (Çev. Ü.
Tatlıcan,). Bursa: Sentez Yayınları.
Tuzgöl, M. (1998). Ana-Baba Tutumları Farklı Lise Öğrencilerinin Saldırganlık Düzeylerinin
Çeşitli Değişkenler Açısından Karşılaştırılması. (Yüksek Lisans
Tezi). Ankara: Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Tuzgöl, M. (2000). “Ana-Baba Tutumları Farklı Lise Öğrencilerinin Saldırganlık Düzeylerinin
Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi”, Psikolojik Danışma ve
Rehberlik Dergisi. 2 (14), 39-48.
Yavuz, R. (2000). “Kültür ve Şiddet”, Biyolojik, Sosyolojik Psikolojik Açıdan Şiddet. Ed.
İ.Balcıoğlu. İstanbul: Yüce Yayınları. 103-106.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com