You are here

Home » Content

WEB DESTEKLİ ÖĞRENME ORTAMLARININ İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK TUTUM DÜZEYLERİ ÜZERİNE ETKİSİ

THIS STUDY IS CARRIED OUT TO FIND THE EFFECT OF THE TRAINEES’ ATTITUDE LEVELS OF INTERNET USAGE IN WEB ASSISTED LEARNING ENVIRONMENTS.

Journal Name:

  • Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Publication Year:

  • 2011

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The research was conducted at Gazi University Kastamonu Education Faculty in the 2006-2007 academic year. An experimental design with an experimental and control group was used. In this study, it was intestigated whether there was a significant difference in the trainees attitude levels of internet usage in a web asisted learning environment before and after the treatment, has been seen that the trainees in the experimental group showed more improvement in their attitude levels of internet usage than those of the control group. These results indicate that web assisted learning environments are effective in improving the attitude levels of internet usage of the trainees.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışma fen eğitiminde web destekli öğrenme ortamlarının öğretmen adaylarının internet kullanımına yönelik tutum düzeylerine etkisini belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir.Araştırma 2006-2007 öğretim yılında Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Fakültesinde gerçekleştirilmiştir. Çalışmada deney ve kontrol gruplu deneysel desen kullanılmıştır. Çalışmada web destekli öğrenme ortamlarının öğretmen adaylarının internet kullanımına yönelik tutum puanlarında uygulama öncesi ve sonrasında anlamlı düzeyde farklılık olup olmadığı incelenmiştir. Çalışma sonrasında deney grubunda yer alan öğretmen adaylarının internet kullanımına yönelik tutum düzeylerinin kontrol grubunda yer alan öğretmen adaylarına göre daha fazla artış gösterdiği belirlenmiştir. Elde edilen bu sonuçlar, web destekli öğrenme ortamlarının öğretmen adaylarının internet kullanımına yönelik tutum düzeylerini geliştirmede etkili olduğunu göstermektedir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-web-destekli-ogrenme-ortamlarinin-internet-kullanimina-yonelik-tutum-duzeyleri-uzerine-etkisi.pdf
  • 1
239-250
  • Turkish

REFERENCES

References: 

1. Keppell M., Elliott K., & Haris P. (2005) Problem Based Learning and Multimedia: Innovation
for Improved Learning of Medical Concepts Web: http://www. ascilite.org.au/conferences/
wollongong98/asc98-pdf/keppellelliotharris.pdf adresinden 11 Aralık 2005 tarihinde
alınmıştır
2. Watson G. H., (2002). Using Technology to Promote Success in PBL Courses, The Technology
Source, May/June. Web: http://technologysource.org/article/ using_technology_
to_promote_success_in_pbl_courses/ adresinden 12 03 2005 tarihinde alınmıştır.
3. Gooding, K. (2002). Problem based leraning online, Web:http://www. flexiblelearning.
net.au/nw2001/01_attending/papers/1_8Gooding.pdf adresinden 26 ocak 2006 tarihinde
alınmıştır.
4. Şahan, H. H. (Editör: DEMİREL, Ö.), (2005). İnternet Temelli Öğretim, Eğitimde Yeni
Yönelimler, Ankara: Pegem A Yayıncılık, 223-233.
5. Özen, Ö,, S. Karaman, “Web Tabanlı Uzaktan Eğitimde Sistem Tasarımı,” Akdeniz
İ.İ.B.F. Dergisi, Cilt 1, Sayı 2, s. 81-102, 2001.
6. Cüez, T. (2006). İlköğretim 8. sınıflarda fen bilgisi dersinde Web tabanlı öğretim desteğinin
öğrenci başarısına etkisi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi,
Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
7. Astleitner, H. (2001). Web-based instruction and learning: What do we know from experimental
research?. Web: http://rilw.itim-cj.ro/2001/papers/astleitner.html, adresinden 14
Haziran 2008 tarihinde alınmıştır.
8. Paliç, G. (2009) 9. Sınıf Enerji Ünitesine Yönelik Beyin Temelli öğrenmeye Dayalı Web
Destekli Öğretim Materyalinin tasarlanması, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, KTÜ,
Fen Bilimleri Enstitüsü, Trabzon
9. Demirel, Ö. ve başk. (2004). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme. Ankara: Pegem
A Yayıncılık
10. Kaptan. H. (2009). Uzaktan Eğitim Modeli Olarak Web Tabanlı Eğitime Genel Bir Bakış
Web: http://mimoza.marmara.edu.tr/~hkaptan/wte.htm adresinden 21 Şubat 2010 tarihinde
alınmıştır.
11. Güveli, E. (2004). Lise-1 Fonksiyonlar Konusunun Web Tabanlı Öğretim Tasarımı Uygulaması
ve Değerlendirilmesi, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Karadeniz Teknik Üniversitesi,
Fen Bilimleri Enstitüsü, Trabzon.
12. Yılmaz, M. (2002). Kimyasal Bağlar ve Moleküler Geometri Konularıyla İlgili Bir Web
Destekli Öğretim Materyalinin Geliştirilmesi ve Uygulanabilirliğinin Değerlendirilmesi,
Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü,
Trabzon.
13. Demirli, C. (2002). Web Tabanlı Öğretim Uygulamalarına ilişkin Ögrenci Görüşleri (Fırat
Üniversitesi Örneği). Açık ve Uzaktan Eğitim Sempozyumu, 23-25 Mayıs 2002, Eskişehir.
14. Erkunt, H. (2002). Web Tabanlı Eğitim, Seminer Notları, Boğazici Universitesi, İstanbul.
15. Sarpkaya, Y., Karasekreter, N., ve Doğan, M. (2009), Uzaktan Eğitim Yazılım Altyapısının
Bilginin Kalıcılığı’na ve Geçerliliği’ne Etkisi, Web: ab.org.tr/ ab07/bildiri/224.doc adresinden
18-08-2009 tarihinde alınmıştır.
16. Madran, O., ve Al, U. (2004). Web Tabanlı Uzaktan Eğitim Sistemleri: Sahip Olması Gereken
Özellikler ve Standartlar, Bilgi Dünyası, Cilt: 5(2): 259-271. 17. Yekta M. (2004). Çoklu Ortam Araçları Kullanılmış Web Tabanlı Uzaktan Mesleki Teknik
Eğitimin Geleneksel Mesleki Teknik Eğitime göre Öğrenci Başarısına Etkisi, Yayınlanmamış
Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
18. Creswell, J. W. (2009). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods
approaches (3rd ed.). Los Angles: Sag
19. Tavşancıl, E. ve Keser, H. (2002). İnternet kullanımına yönelik likert tipi bir tutumölçeğinin
geliştirilmesi. Eğitim Bilimleri ve Uygulama. 1 (1)
20. Özdemir S. (2005) Web Oratamında Bireysel ve İşbrilikli Problem Temelli Öğrenmenin
Eleştirel Düşünme Becerisi, Akademik Başarı ve İnternet kullanımına Yönelilk Tutuma
Etkisi, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara
21. Büyüköztürk Ş. (2007). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı, Araştırma Deseni SPSS
Uygulamaları ve Yorum. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
22. Oral, B. (2004) Öğretmen Adaylarının İnternet Kullanma Durumları, XIII. Ulusal Eğitim
Bilimleri Kurultayı, 6-9 Temmuz 2004 İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Malatya
23. Tüysüz, C. ve Aydın, H. (2007). Web Tabanlı Öğrenmenin İlköğretim Okulu Düzeyindeki
Öğrencilerin Tutumuna Etkisi Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2007 (2)
sayı 22 s.73
24. Yılmaz, İ. (2008). Beden Eğitimi Öğretmen Adaylarının Çeşitli Değişkenler Açısından
İnternet Kullanımına Yönelik Tutumlarının İncelenmesi, Atatürk Üniversitesi, Beden Eğitimi
ve Spor Bilimleri Dergisi, cilt 10 sayı 1.
25. Oliver, R., & Omari, A. (1999). Using Online Technologies to Support Problem Based Learning:
Learners’ Responses and Perceptions. Australian Journal of Educational Technology,
15(1), 58-79.
26. Oliver, R., & McLoughlin, C. (1999). Using Web and Problem-Based Learning Environments
to Support the Development of Key Skills. Responding to Diversity: Proceedings
of ASCILITE ‘99, Brisbane.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com