The Quality Of Textbooks in Higher Education: An
Investigation on the Books in the Field of Educational
Sciences
Journal Name:
- Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
Keywords (Original Language):
Abstract (2. Language):
The textbooks entitled Teaching Principals and Methods, Introduction to Educational Sciences,
Turkish Educational System and School Management, Classroom Management, published
between 2009-2014 to be used in the faculties of education were examined in terms of publishers,
authors’ profile, academic title, bibliography, contact information, and standardized contents by
YOK; the views of academics were evaluated. 111 books were considered and the perceptions of
13 academics from 8 different universities were received. The data collected through book reviews
and interviews were analyzed through document and descriptive analyses. Findings indicate the
books examined in this study lack academic and esthetic quality in many ways.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırmada, eğitim fakültelerinde ders kitabı olarak okutulmak üzere 2009-2014 yılları
arasında, Öğretim İlke ve Yöntemleri, Eğitim Bilimine Giriş, Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi
ve Sınıf Yönetimi adı altında basımı yapılan kitaplar, yayınevleri, yazar profili ve akademik
unvanı, yazar özgeçmişi, iletişim bilgisi ve Yükseköğretim Kurulu (YÖK) içerikleri açısından
incelenmiş ve akademisyenlerin kitaplara ilişkin görüşleri değerlendirilmiştir. Bu bağlamda 111
kitap incelenmiş, ayrıca araştırma grubunu oluşturan sekiz farklı üniversiteden 13 akademisyenin
görüşleri alınmıştır. Veriler doküman incelemesi ve görüşmeler aracılığı ile toplanmış, doküman
analizi ve betimsel analiz yoluyla çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda; incelenen kitaplarda
akademik ve estetik açıdan birçok eksiklik olduğu bulgulanmıştır.
FULL TEXT (PDF):
- 3