Journal Name:
- Middle Eastern & African Journal of Educational Research
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
Major developments in the field of information and communication technologies in
different strata of society can be different implications. For example, a variety of
individuals or groups in terms of access to some services may occur in the cliffs.
Access to services for the gap in the literature that emerged from the "digital divide,
digital divide, digital inequality" of concepts such as have been used. Different
socio-economic levels of the digital divide individuals, firms or countries where
inequality is defined as the use of ICT access and. To explain this definition digital
divide, as well as "age, gender, income level, geographic region, race" is used as an
indicator of the demographic variables. Analysis of the situation in terms of the
relationship between demographic characteristics and the digital divide, digital
divide "access, use, and ICT literacy" as the indicators are evaluated by comparing
the variables that determine the demographic profile.
Technology has become indispensable to our lives today, society, individuals /
groups / regions, there is a risk of the emergence of the cliffs. The resulting gap in
order to minimize some of the priorities identified. Based on this lower level of the
digital divide and the priority of the process of downloading can be said that an
important function of education. In this context, this study sets out the relationship
between the digital divide and education. The study also teachers of the digital
divide and the role and importance of IT in relation to education are discussed.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bilişim teknolojileri alanındaki büyük gelişmelerin toplumların değişik
katmanlarına farklı yansımaları olabilmektedir. Örneğin bazı hizmetlere erişim
açısından çeşitli birey veya gruplar arasında uçurumlar oluşabilmektedir.
Hizmetlere erişimde ortaya çıkan bu uçurum için alanyazında “sayısal uçurum,
sayısal bölünme, sayısal eşitsizlik” gibi kavramların kullanıldığı görülmektedir.
Sayısal uçurum farklı sosyoekonomik düzeydeki bireylerin, firmaların veya
ülkelerin BİT’e erişimde ve kullanımında yaşadığı eşitsizlik olarak da
tanımlanmaktadır. Bu tanımlamanın yanı sıra sayısal uçurumu açıklamak için “yaş,
cinsiyet, gelir durumu, coğrafi bölgeler, ırk” gibi demografik değişkenler gösterge
olarak kullanılmaktadır. Demografik özellikler ile sayısal uçurum arasındaki ilişki
açısından durum incelendiğinde, sayısal uçurumun “erişim, kullanım ve BİT
okuryazarlığı” gibi göstergelerinin demografik profili belirleyen değişkenlerle
karşılaştırılarak değerlendirildiği görülmektedir.
Teknolojinin yaşamımızın vazgeçilmezi haline geldiği günümüzde, toplumda
bireyler/gruplar/bölgeler arasında uçurumların ortaya çıkması tehlikesi
bulunmaktadır. Ortaya çıkan uçurumu en alt düzeye indirmek için bazı öncelikler
belirlenebilir. Buradan yola çıkarak sayısal uçurumu en alt düzeye indirme
sürecinde eğitimin önemli bir işlevi ve önceliği bulunduğu söylenebilir. Bu
bağlamda bu çalışmada sayısal uçurum-eğitim ilişkisi ortaya konmaktadır.
Çalışmada ayrıca sayısal uçurum ve eğitim ilişkisinde Bilişim Teknolojileri
öğretmenlerinin yeri ve önemi ele alınmaktadır.
FULL TEXT (PDF):
- 1
69-79