You are here

Home » Content

ÖĞRETİM AMAÇLI BÎR ÇOKLU ORTAM YAZILIMI GELİŞTİRİLMESİ, UYGULANMASI VE DEĞERLENDİRİLMESİ

Preparation, Implementation and Evaluation of Iııslı uciioıınl Multimedia Training Software

Journal Name:

  • Polis Bilimleri Dergisi

Publication Year:

  • 2003

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author Name
Abstract (2. Language): 
Araştırma çerçevesinde öğretim amaçlı bir çoklu ortam yazılımı geliştirilmiş ve geliştirilen bu yazılım 1998-1999 öğretim yılı Polis Akademisi son sınıf öğrencilerinden seçilen deney grubu üzerinde uygulanmıştır. Deneysel çalışmalar öncesi hem deney hem de kontrol grubuna ön test uygulanmıştır. Yazılım deney grubuna her öğrenciye bir bilgisayar düşecek şekilde Polis Akademisi bilgisayar laboratuarında uygulanmıştır. Kontrol grubu ise geleneksel yöntemle eğitime devam etmiştir. Uygulamalar sonucu son test deney grubuna bilgisayar ortamında, kontrol grubuna ise yazılı materyal olarak sınıf ortamında uygulanmıştır. Uygulamalar neticesinde her iki grubun da son test başarı puanları ön test puanlarından yüksek çıkmıştır. Ancak, deney grubunun erişi puanlarının kontrol grubunun erişi puanlarından anlamlı biçimde yüksek olduğu bu nedenle de geliştirilen çoklu ortam yazılımının Polis Akademisi öğrencilerinin başarılarını, araştırmanın sınırlılıkları çerçevesinde, önemli ölçüde etkilediği görülmüştür. Araştırma, polis eğitiminde öğretim amaçlı bilgisayar kullanımı konusunda gerçekleştirilmiş ilk deneysel çalışma olması nedeniyle önem taşımaktadır.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Araştırma çerçevesinde öğretim amaçlı bir çoklu ortam yazılımı geliştirilmiş ve geliştirilen bu yazılım 1998-1999 öğretim yılı Polis Akademisi son sınıf öğrencilerinden seçilen deney grubu üzerinde uygulanmıştır. Deneysel çalışmalar öncesi hem deney hem de kontrol grubuna ön test uygulanmıştır. Yazılım deney grubuna her öğrenciye bir bilgisayar düşecek şekilde Polis Akademisi bilgisayar laboratuarında uygulanmıştır. Kontrol grubu ise geleneksel yöntemle eğitime devam etmiştir. Uygulamalar sonucu son test deney grubuna bilgisayar ortamında, kontrol grubuna ise yazılı materyal olarak sınıf ortamında uygulanmıştır. Uygulamalar neticesinde her iki grubun da son test başarı puanları ön test puanlarından yüksek çıkmıştır. Ancak, deney grubunun erişi puanlarının kontrol grubunun erişi puanlarından anlamlı biçimde yüksek olduğu bu nedenle de geliştirilen çoklu ortam yazılımının Polis Akademisi öğrencilerinin başarılarını, araştırmanın sınırlılıkları çerçevesinde, önemli ölçüde etkilediği görülmüştür. Araştırma, polis eğitiminde öğretim amaçlı bilgisayar kullanımı konusunda gerçekleştirilmiş ilk deneysel çalışma olması nedeniyle önem taşımaktadır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-ogretim-amacli-bir-coklu-ortam-yazilimi-gelistirilmesi-uygulanmasi-degerlendirilmesi.pdf
  • 3
47-61
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Alkan, Cevat, (1987), Eğitim Teknolojisi, Kavram, Kapsam, Süreç, Ortam, İflgö-ren, Uygulama, Ankara:Yargıçoğlu Matbaası.
, (1996), Eğitim Teknolojisi, Ankara:Atilla Kitabevi.
, (1998), Eğitim Teknolojisi, Disiplin, Kuram, Süreç, Ortam, Uzman, Uy¬gulama, Ankara:Anı Yayıncılık.
Aşkar, Petek, (1986), "Mikro Bilgisayarların Okullarda Kullanımı", Eğitim ve Bi¬lim, Cilt: 11, Sayı: 61, Temmuz.
ve Köksal, M., (1987), "Bilgisayar Destekli Öğretimde Kullanılan Yazılım Paketlerinin Geliştirilmesinde ve Değerlendirilmesinde Dikkat Edilecek Noktalar" Eğitim ve Bilim.
Bitter, G. Gary, (1989), Microcomputers in Education Today. Mitchell Publishing Inc., USA,.
Çilenti, Kamuran, (1991), Eğitim Teknolojisi ve Öğretim, Ankara:Kadıoğlu Mat¬baası.
Eğitim Daire Başkanlığı, (1997), İrlanda Dosyası, Ankara.
Eğitim Daire Başkanlığı, (1998), Polis ve İnsan Hakları 1997-2000 Dosyası, Ankara.
Ergin, Akif (1995), Öğretim Teknolojisi İletişim, Ankara: PEGEM Yayınevi.
Feasibility Study and Plan of Action (1999), For the development of a program aimed at the re-organisation of the content of the basic, in-service and management training in the Turkish National Police, Cirquest, the Learning and Training Company, Amsterdam.
Karasar, Niyazi, (1994), Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Ankara: Nobel Yayı¬nevi.
Keser, Hafize, (1989), Bilgisayar Destekli Öğretim İçin Bir Model Öneri¬si, Yayınlanmamış Doktora Tezi, A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, An¬kara,.
Maffei, Anthony C., (1986), Classroom Computers A Practical Guide for Effective Teaching, New York: Human Sciences Press.
Seymour, Papert, (1980), Mindstorms, Children, Computers and Powerful ldeas, NY: Basic Books.
Seymour, Papert, (1993), Childrens's Machines, Rethinking Schools in the Age of the Computer, NY: Basic Books,.
Semerci, Ali ve Işık, Muzaffer (1998), Hollanda Görev Dönüş Raporu, Eğitim Daire Başkanlığı, Ankara.
Öğretim Amaçlı Bir Çoklu Ortam Yazılımı Geliştirilmesi, Uygulanması ve Değerlendirilmesi 61
Simulation and Multimedia, Thomson CSF Coorperation, Cedex-France.
Sönmez, Veysel, (1997), Program Geliştirmede Öğretmen El Kitabı, Ankara:Anı Yayıncılık.
Yurdakul, İncilay; Şener Bahar ve Erdinç Şansal, (1996), "Çocuğa Yönelik Mul¬timedia Ürünlerinin Değerlendirilmesi", Türkiye 1. Uluslararası Uzaktan Eğitim Sempozyumu Bildirileri, Ankara.
http://edweb.sdsu.edu/courses/EDTEC 541/index.htm
http://www.allencomm.com/software/designer
http://www.research.ibm.com/topics/innovate/multimedia

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com