You are here

COGRAFYA EĞİTİMİNDE SAHA ÇALIŞMALARI İÇİN BİR ROTA ÖNERİSİ: ISPARTA COĞRAFYA VE TURİZM GÜZERGÂHLARI

A ROTA OFFER FOR FIELD WORK IN GEOGRAPHY EDUCATION: THE ROUTE OF ISPARTA GEOGRAPHY AND TOURISM

Journal Name:

Publication Year:

Abstract (2. Language): 
Field work is one of the most important teaching methods in geography and it is not possible to divide geography science and education from each other. On the other hand, field work contributes geography education in the view of practical knowledge. The aim of the research is to present information to the geography educators about sample field work route and research work related with teaching physical geography that they can benefit. Thus, the teachers who know about the field are aimed to use this knowledge in their lessons. With this aim, 12 locations in total that convenient for educational field work and determined as work area in Isparta at center and around have separated in two routes and be reported. The locations included in the route of this study are Eğirdir Lake, Aksu River, Kovada Lake, Siant Paul Road, Kasnak Meşesi Forest Area (Yukarı Gökdere), Gölcük Crater Lake, Yalvaç-Psidia Antiochia, Yazılı Canyon, Davraz Mountain, İnsuyu Cave, Sagalassos Antic City and Kapıkaya Antic City. With this study, the places above have been evaluated as a route and presented their geographical features in the view of academic studies and tourism sector.
Abstract (Original Language): 
Saha çalışması coğrafyanın en önemli öğretim metotlarından biridir ve coğrafya bilimini ve eğitimini saha çalışmasından farklı olarak ele almak mümkün değildir. Ayrıca, saha çalışmaları, pratik bilgi açısından coğrafya eğitimine çeşitli katkılar sağlamaktadır. Araştırmanın amacı, coğrafya eğitimcilerine fiziki coğrafya konularının öğretimi ile ilgili konularda faydalanabilecekleri örnek saha çalışması güzergâhı ve inceleme sahaları ve bunlarla ilgili bilgiler sunmaktır. Böylece, ihtiyaç duyan öğretmenlerin saha hakkında bilgi sahibi olarak bunları derslerine yansıtmaları amaçlanmaktadır. Bu amaçla, Isparta merkez ve çevre ilçeleri çalışma alanı olarak belirlenmiş ve saha çalışmaları yapılarak eğitim amaçlı saha çalışmaları için uygun görülen toplam 12 konum iki ayrı güzergâh haline getirilerek raporlaştırılmıştır. Bu çalışmada güzergaha dahil edilen konumlar, Eğirdir Gölü, Aksu Irmağı, Kovada Gölü, Saint Paul Yolu, Kasnak Meşesi Ormanlık sahası(Yukarı Gökdere), Gölcük Krater Gölü, Yalvaç- Psidia Antiochia, Yazılı Kanyon, Davraz Dağı, İnsuyu Mağarası, Sagalassos Antik Kenti, Kapıkaya Antik Kenti’dir. Bu çalışma ile yukarıda ismi geçen noktalar belirli bir güzergah dahilinde ele alınmış ve coğrafi özellikleri akademik çalışmalar ve turizm sektörü açısından değerlendirilebilecek şekilde ortaya konmuştur.
361
372

REFERENCES

References: 

M. (1977), Eğirdir Gölü Güneyinin Jeomorfolojisi ve Davraz Dağında Pleyistosen Buzullaşması, Ġ., Ü.,
Coğr. Enst. Derg. Sayı 22, s. 90-119, İstanbul.
Atalay, İ.2002; Türkiye’nin Ekolojik Bölgeleri, Orman Bakanlı Yayınları No:163, İzmir.
Atayeter, Y.. (2005). Aksu Çayı Havzası’nın Jeomorfolojisi, Fakülte Kitabevi Yayınları No:55, Isparta.
Balcı, A. (2010). The Opinions of The Geography Teacher Candidates About The Place of Field Trips in
Geography Teaching, Education, 130 (Summer), 561–572.
Büyüktopçu, F. ( 2007) Turizme Açılan Mağaralarda Kullanılan Yapı Malzemelerinin Mağara Ekolojisine Olumsuz
Etkileri, Türk Coğrafya Dergisi, Sayı: 47, İstanbul.
Doğanay, H. (2002). Coğrafya Öğretim Yöntemleri. İstanbul: Aktif Yayınevi.
Erol A., İlhan Ş., (2011), Aksu Havzası Envanteri. SDÜ Orman Fakültesi Derigisi, 12:77-83.
Krakowka, A. R. (2012). Field Trips as Valuable Learning Experiences in Geography Courses, Journal of
Geography, 111(6), 236- 244.
Eğiridir Gezi Rehberi,(2012). Isparta Valiliği, İl Kültür ve Turizm Müdürlüğü.
Lahn, E. (1948); Türkiye Göllerinin Jeolojisi ve Jeomorfolojisi Hakkında Bir Etüd, M.T.A. Yayınları No: 12, Ankara.
Şahin, V. ve Özey, R. (2012). İngiltere’de Lisans Düzeyinde Coğrafi Arazi Çalışmaları, Marmara Coğrafya Dergisi,
1-17.
Tarım ve Köylüleri Bakanlı Eğirdir su Ürünleri Araştırma Enstitüsü müdürlüğü Brifing Raporu.
Tuna F., Sarıkaya M. A.. (2014). Coğrafya Eğitiminde Fiziki Coğrafya Öğretimi İçin Bir Rota Öneri Çatalca
Yarımadası Batısı, İstanbul. Marmara Coğrafya Dergisi Sayı: 30, s.45-68 doı: ıssn:1303-2429 e-ıssn 2147-7825.
Isparta Valiliği, (2001), Isparta İli Çevre Durum Raporu, Isparta.
Vandeput, L., The Architectural Decoration in Roman Asia Minor. Sagalassos: a Case Study, Leuven: Brepols
1997.
YALÇINLAR, İ. (1970). Batı Anadolu'nun Strüktür ve Rölief Şekilleri Üzerine Müşahedeler. İ.Ü. Coğ. Enst. Der. C:
9, S: 17, s: 69-83, İstanbul.
http://www.ispartakulturturizm.gov.tr Erişim Tarihi:19.05.2016.
www.esri.com Erişim Tarihi:19.05.2016.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com