COMPARING THE VALUES IN THE SOCIAL STUDIES
TEACHING PROGRAM AND THE VALUES IN THE QURAN
Journal Name:
- Turkish Studies
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
Social studies are the whole information which deals with the
human with his/her past, present and future; and in the centre of these
studies there are human behaviours and the factors that affect these
behaviours. From the discovery of the fire to taming the horse, all the life
adventure of the humanbeing is filled with social studies. Social decorum
rules, human behaviours, human’s financial activities, earth, seed, the
global effect of the industry, wars, the famine periods, state government
and so are all the social studies issues. Hence, the term of social study is
quite extensive. In addition to this, Social Studies as a couse, which is
composed of social sciences disciplines, takes place in Turkish
Educational System. In Social Studies, along with the side towards life,
values education is also takes an important place. With Social Studies,
the other important foctor that shapes human’s value world is religious
belief. Even though secularism is interiorised in the state government of
Turkey, it is known that most of the people are muslims. Thereby, the
value judgments of our public are shaped in the frame of educational
programmes and Quran discipline. In this study, the equivalents are
identified between the Quran and the values in the 2005 Social Studies
Teaching Programme, which contributes the value world of the
generations. In this study, document review which is a method of
qualitative research techniques is done. Because the subject is explicated
and organized in the frame of a particular concept and theme, the data
is analysed with content analysis which is a method of qualitative
research techniques. As the results of the study, there are lots of
corresponds of the values in the Social Stduies program in Quran.
Therefore, while preparing Social Studies teaching program, the verses,
which are mentioned in the value category, can be included.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Sosyal Bilgiler; geçmişi, ânı ve geleceği ile insanı çok boyutlu olarak konu edinen, merkezinde insan, insan davranışları ve bu davranışları etkileyen faktörler bulunan tüm bilgilerdir. Ateşin îcâdından tutun da atın evcilleştirilmesine varıncaya kadar insanoğlunun tüm yaşam serüveni sosyal bilgilerle doludur. Âdâb-ı muâşeret kuralları, insan davranışları, insanın ekonomik faaliyetleri, toprak, tohum, sanayinin dünya üzerindeki kitlesel etkileri, savaşlar, kıtlık dönemleri, devlet yönetimi ve dahası, hepsi birer sosyal bilgi konusudur. Dolayısıyla sosyal bilgi kavramı, kapsamı oldukça geniş bir kavramdır. Bununla birlikte bir ders olarak Sosyal Bilgiler, sosyal bilim disiplinlerinden müteşekkil olarak Türk Eğitim Sistemi içerisinde yer almaktadır. Hayata bakan yönünün yanı sıra Sosyal Bilgiler dersi içerisinde değerler eğitimi de önemli bir yer tutar. Sosyal Bilgiler dersi ile birlikte kişinin değerler dünyasını şekillendiren bir diğer önemli faktör de dînî inançlardır. Ülkemiz devlet idâresinde lâik bir yönetim anlayışını benimsemişse de toplumun çoğunluğunun İslâm dînine mensup olduğu bilinmektedir. Dolayısıyla toplumumuzun değer yargıları, eğitim programları ve Kur’an’ın öğretileri çerçevesinde şekillenmektedir. Bu çalışmada, nesillerin değerler dünyasına katkıda bulunan 2005 Sosyal Bilgiler Öğretim Programı’ndaki değerlerin Kur’ân-ı Kerim’deki karşılıkları tespit edilmiştir. Nitel araştırma yöntemlerinin işe koşulduğu bu çalışmada doküman incelemesi yapılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde ise konu belirli kavram ve temalar çerçevesinde yorumlanarak düzenlendiği için, nitel analiz yöntemlerinden biri olan içerik analizi kullanılmıştır. Çalışmanın neticesinde, Sosyal Bilgiler ders programında yer alan değerlerin Kur’anî birçok karşılığının bulunduğu sonucuna varılmıştır.Bu sebeple Sosyal Bilgiler öğretim programları hazırlanırken değerler
kategorisinde zikredilen âyetlere yer verilebilir.
FULL TEXT (PDF):
- 28