Buradasınız

Anasayfa » Content

YÜKSEKÖĞRETİMDE İHTİYAÇ ANALİZİ TEKNİĞİNE DAYALI PROGRAM GELİŞTİRME ÇALIŞMASI: ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME DERSİ MODELİ

PROGRAM DEVELOPMENT STUDY BASED ON NEED ANALYSIS IN HIGHER EDUCATION: MEASUREMENT AND EVALUATION COURSE MODEL

Journal Name:

  • Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi

Publication Year:

  • 2012

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The aim of research is to develop a curriculum for Measurement and Evaluation course which is a vocational course in Faculty of Education. Based on that reason firstly a “Need Analysis form for Measurement and Evaluation” was created by resrearchers. The need analysis form was applied nine educational specialist. Based on the findings deriven from need analysis form, a program for Masurement and Evaluation course was created only for one unit.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmanın amacı eğitim fakültesi meslek bilgisi dersi olarak okutulan Ölçme ve Değerlendirme dersi için bir program geliştirmektir. Bu amaçla ilk olarak “Ölçme ve Değerlendirmeye İlişkin İhtiyaç Analizi Formu” oluşturulmuştur. İhtiyaç analizi formu dokuz eğitim uzmanına uygulanmıştır. İhtiyaç analizi sonucu elde edilen bulgular doğrultusunda Ölçme ve Değerlendirme dersinin bir ünitesi için program oluşturulmuştur.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastrmx_116393_1_pp_216-225.pdf
  • 4
216-225
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Adelman, C. 2009. The Bologna Process for U.S. Eyes:Re-learning Higher Education in the Age of Convergence.
Washington, DC: Institute for Higher Education Policy.
Atılgan, H. (Ed.) (2009). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Anı yayıncılık. Ankara.
Baykul, Y. (2000). Eğitimde ve Psikolojide Ölçme: Klasik Test Teorisi ve Uygulaması, ÖSYM Yayınları, Ankara.
Berberoğlu, G. (2006). Sınıf İçi Ölçme ve Değerlendirme Morpa Kültür Yayınları.
Çobanoğlu Aktan, D. ve Çepni, Z. (2010). Ölçme ve değerlendirme dersi kapsamı ve gereklilikleri hakkındaki
uzman ve öğretmen görüşleri: pilot çalışma, Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 1(2), 85
– 92.
Demirel, Ö. (2006). Eğitimde Program Geliştirme, Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Ertürk, S. (1993). Eğitimde Program Geliştirme, Ankara, Meteksan.
Finch, C. R. ve Crunkilton, J. R. (1999). Curriculum Development in Vocational and Technical Education: Planning,
Content, and Implementation (5th Edition). Allyn & Bacon
Güler, N. (2011). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Pegem Akademi Yayınları, Ankara.
Kelecioğlu, H., Gelbal, S. (2007). “Öğretmenlerin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri Hakkındaki Yeterlik
Algıları ve Karşılaştıkları Sorunlar”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 33, 135–145.
MEB (1996). Program Hazırlama ve Geliştirme Kılavuzu, Ankara, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı Yayını No:1
Önal, N., E., (2010). Bologna Süreci Sorgulanıyor AB'nin Akademik Tahakkümünün Sosyalist Tahlil, Eleştiri ve
Reddiyesi. Yazılama Yayınevi. İstanbul.
Özçelik, D. A. (2010). Ölçme ve Değerlendirme, Pegem Akademi Yayınları, Ankara.
Tekışık, H.,H. (1992). Öğretmenler Toplumda Layık Oldukları Statüye Nasıl Kavuşur? Çağdaş Eğitim Dergisi.
Sayı:175
Tekin, H. (1991). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Yargı Yayınları.
Turgut, M.Fuat (1997). Eğitimde Ölçme Değerlendirme Metodları, Yargıcı Matbaacılık (Onuncu Baskı), Ankara.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com