Buradasınız

Anasayfa » Content

Etkili Öğretmen Yetiştirme Açısından Okul Deneyimi Derslerinin Değerlendirilmesi

Evaluation of School Experience Courses in Respect to Effective Teacher Training

Journal Name:

  • Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2005

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
This study aims to explore the success relation among the teaching programms and propose a common evaluation approach through developing an evaluation scale about how to evaluate the assignments given in the School Experience courses. In the study, firstly, the reports of School Experience courses have been examined and the criteria have been determined taking into consideration of the lecturers’ comments on the assignments in the Department of OFMA, KTU, Fatih Faculty of Education. Then, analyzing randomly selected 240 reports in the light of the criteria, statistically significant differences have been found among student teachers’ achievements. This revealed that there are no commonly used evaluation scales among the lecturers. At the end of the study, a common evaluation scale has been introduced and described.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmanın amacı, okul deneyimi dersleri kapsamında yapılan ödev çalışmaların nasıl değerlendirileceğine yönelik genel bir ölçek belirleyerek, öğretmenlik programları arasındaki başarıilişkisini incelemek ve ortak bir değerlendirme yaklaşımısunmaktır. Araştırmada öncelikle, KTÜ Fatih Eğitim Fakültesi OFMA Eğitimi Bölümündeki programlarda yürütülen Okul Deneyimi derslerinin raporlarıincelenmişve öğretim elemanlarının verdiği dönütlerden yararlanılarak genel ölçütler belirlenmiştir. Daha sonra, bu ölçütler açısından tüm programlardan rastgele seçilen 240 raporun incelemelerine bağlıolarak öğretmen adaylarının başarılarıarasında anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Bu bulgu, ödevlere yönelik genel bir ölçeğe göre değerlendirme yapılamadığınıgöstermektedir. Araştırma, gelişigüzel ödev inceleme anlayışınıortadan kaldırabilecek ‘genel ödev değerlendirme ölçeği”nin tanıtılmasıyla bitirilmiştir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-etkili-ogretmen-yetistirme-acisindan-okul-deneyimi-derslerinin-degerlendirilmesi.pdf
  • 1
91-103
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Aksu, M.B. (2000). Uygulamanın İkinci Yılında Okul Deneyimi I Dersinin
Değerlendirilmesi (İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Örneği).IX.Ulusal
Eğitim Bilimleri Kongresi Bildiriler Kitabı(48-56).
Anonim. (2002). Okul Deneyimi I-II ve Öğretmenlik UygulamasıSeminer Sonuç
Raporu. OFMA Eğitimi Bölümünce Hazırlanan Rapor.
Anonim. (2004). KTÜ Önlisans ve Lisans Eğitim-Öğretim, Sınav Değerlendirme ve
Öğrenci İşleri Yönetmeliği, Trabzon.
Arı, A., Kiraz, E. (1999). Okul Deneyimi Uygulamalarında Karşılaşılan Sorunlar ve
Çözüm Önerileri.III. Ulusal Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu Bildiriler
Kitabı. (307-310) Ankara: MEB Basımevi.
Azar, A. (2003). Okul Deneyimi ve Öğretmenlik UygulamasıDersine İlişkin Görüşlerin
Yansımaları. Millî Eğitim, 159 (181-194).
Bakioğlu, A., Gürdal, A., Berkem, M., L. (2000). Okul Deneyimi I Uygulaması
Konusunda Fakülte ve Bakanlık Öğretim Elemanlarının Görüşleri ve
Mesleğe Bakışları.IX. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi Bildiriler Kitabı
(112-125).
Battal, N. (1999). YÖK/Dünya BankasıMillî Eğitim Geliştirme Projesinin
Değerlendirilmesi (Balıkesir Örneği).III. Ulusal Fen Bilimleri Eğitimi
Sempozyumu Bildiriler Kitabı. (332-336) Ankara: MEB Basımevi.
Buyurgan, S. (2001). “Okul Deneyimi I” Dersi İle İlgili İzlenimler. ÇağdaşEğitim, 274
(32-38).
Harmandar, M., Bayraktar, S., Kıncal,R.Y., Büyükkasap, E., Kızılkaya, S. (2000).
Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesinde “Okul Deneyimi” Uygulamasıve
Sonuçlarının Değerlendirilmesi.Millî Eğitim Dergisi, 148.
Kavcar, N. (1999).Okul Deneyimi Üzerine Bir İnceleme. III. Ulusal Fen Bilimleri
Eğitimi Sempozyumu Bildiriler Kitabı. (285-289) Ankara: MEB Basımevi.
Sağlam, A. Ç., Sağlam, M. (2004) Öğretmelik Uygulamasıve Okul Deneyimi
Derslerinin Yürütülmesinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri.
ÇağdaşEğitim, 305(18-25).
Selçuk, Z. (2000). Okul Deneyimi ve Uygulama.Ankara: Nobel Yayınları.
Toprak, M., Akboy, R. (1999). Öğretmen Yetiştirmede Yeni Model ve BazıDüşünceler.
IV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi Bildirileri 1. A.Ü. YayınlarıNo: 51.
Eskişehir. (403-420).
Toprakçı, E. (2003). Okul Deneyimi II Dersinin Teori ve Pratiği. Eğitim Araştırmaları,
10(146-152).

Türnüklü, E. B., Köroğlu, H., Ceylan, A., Yavuz, G. (2004). Yeniden Yapılanma
Çerçevesinde Öğretmen Adaylarının Eğitim Programında Yer Alan Okul
Deneyimi Dersi Üzerinde Bir Çalışma. ÇağdaşEğitim, 309 (15-23).
Uslu, Z. (2001). Okul Deneyimi Derslerinin Öğretmen Adaylarına Etkileri. Çağdaş
Eğitim, 282(39-35).
YÖK. (1997). Okullarda Uygulama Çalışmaları-Orta Öğretim. Ankara: YÖK/Dünya
BankasıMillî Eğitimi Geliştirme Projesi Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitimi.
YÖK (1998). Fakülte-Okul İşbirliği.Ankara: YÖK/Dünya BankasıYayınları.
YÖK (1999). Aday Öğretmen Kılavuzu.Ankara: YÖK/ Dünya BankasıYayınları.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com