THE EFFECT OF READING COMPREHENSION ABILITY ON
THE MATHEMATICS ACHIEVEMENT
Journal Name:
- Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
Present study involves search made over elementary school 6th grade students to check and see whether acquired skill of understanding what's read contribute to individual's capacity of mathematical skills.
Study having realized over a total of 69 students attending classes 6A and 6B at elementary School of Maltepe County in province of Istanbul, what's being particular is that students were instructed both Turkish Language as well as mathematics courses by the same instructor. To analyse the data frequency distribution, mean, standart deviation, t-test, reliability analyse and one -way ANOVA statistical techniques were used and. Post test results showed that experimental group achieved significantly better than the control group on the level of acquired skill of understanding. Some useable basic tips for teachers and researchers were given.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalışmada, ilköğretim okullarının 6. sınıflarında okuduğunu anlama davranışının kazandırılmasının matematik başarısına olumlu bir etkisinin olup olmadığı araştırılmıştır.
Araştırma, İstanbul ili, Maltepe ilçesinde bulunan bir İlköğretim Okulu'nda gerçekleştirilmiş olup, Türkçe ve Matematik dersleri aynı öğretmen tarafından okutulan 6A ve 6B sınıflarında okuyan toplam 69 öğrenci üzerinde yürütülmüştür. Verilerin çözümlenmesinde frekans dağılımı, aritmetik ortalama ve standart sapma hesaplamaları ile t-testi, güvenirlik analizi ve tek yönlü varyans analizi yapılmıştır. Son test sonuçları, deney ve kontrol grupları arasında okuduğunu anlama düzeyleri bakımından deney grubu lehine manidar bir farkın olduğunu göstermektedir. Konunun Matematik öğretimi ve okuduğunu anlama açısından önemi tartışılmış,öneriler sunulmuştur.
FULL TEXT (PDF):
- 23