Journal Name:
- Middle Eastern & African Journal of Educational Research
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author |
|---|---|
Abstract (2. Language):
Today, people all over the world mostly talk about the environment and one of the
biggest vital problems they are exposed to is the environmental problem.
Education is certainly necessary in order to convert human behaviors which affect
such a sensitive issue into positive. Because one the most effective ways of
developing the responsibilities of individuals to any subject is education. Due to the
fact that the next generation live more healthily in a safer place it is compulsory to
save the environment and train individuals who are sensitive to the nature. The
school and the instructors who should train conscious and qualified individuals
have more responsibilities on this issue. In this research it is aimed to examine of
elementary students’ attitudes towards the environment in terms of different
variables. Sample of this research includes 6th,7th and 8th grade students in an
elementary school in Kocasinan in Kayseri. In order to define students’ attitudes to
the environment, environmental attitude scale was used. Reliability
coefficient was calculated as 0.65. In the scale, there are four sub-dimensions such
as population growth, energy saving, environmental issues and nuclear energy.
Besides in order to find out personal information of the candidates such as gender,
class, previously trained on the environment status, educational level of the mother
“Personal Information Form" is used. The environmental attitude scale is performed
on 114 elementary school students and results were evaluated thanks to SPSS 17.00.
As a result it was founded out that gender, grade level, elementary school students
and their mothers' level of education, which is already taken courses in
environmental variables affected attitudes towards the environment. Some
suggestions were made based on the findings as well.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Günümüzde tüm dünya insanlarının gündeminde yer alan konu çoğunlukla
çevredir ve karşı karşıya geldikleri en büyük yaşamsal problemlerden biri de bu
konu ile ilgili ortaya çıkan çevre sorunlarıdır. Böylesine hassas bir konu üzerine etki
eden insan davranışlarını olumlu yöne çevirebilmek için şüphesiz, bir eğitim
gerekmektedir. Çünkü bireylerin herhangi bir konuya karşı sorumluluklarını
geliştirebilmelerinin en etkili yollarından birisi eğitimdir. Gelecek nesillerin daha
sağlıklı ve güvenilir bir ortamda yaşamalarını sağlamak için sürekli etkileşim
halinde bulunulan çevrenin korunması ve çevreye duyarlı bireyler yetiştirilmesi bir
zorunluluk haline gelmiştir. Bu sorumluluğu taşıyan, bilinçli ve nitelikli insan
yetiştirme görevini üstlenen okula, dolayısıyla da okulun iş görenleri olan
eğitimcilere bu konuda daha fazla sorumluluk düşmektedir. Bu araştırmada,
ilköğretim öğrencilerinin çevreye karşı tutumlarının farklı değişkenler açısından
incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini Kayseri İli, Kocasinan
İlçesinde bulunan bir İlköğretim Okulunda öğrenim gören 6, 7, 8. sınıf öğrencileri
oluşturmaktadır. Araştırmada öğrencilerin çevreye karşı tutumlarını belirlemek
amacıyla, güvenirlik katsayısı 0,65 olarak hesaplanmış olan “çevresel tutum” ölçeği
kullanılmıştır. Ölçekte nüfus artışı, enerji tasarrufu, çevresel sorunlar ve nükleer
enerji olmak üzere 4 alt boyut bulunmaktadır. Bunun yanı sıra adayların cinsiyet,
sınıf, çevre konusunda daha önce eğitim almış olma durumu, anne eğitim düzeyi
gibi kişisel bilgilerini öğrenmek amacıyla “kişisel bilgi formu” kullanılmıştır.
Çevresel tutum ölçeği 114 ilköğretim öğrencisine uygulanmış ve sonuçları SPSS
17.00 programı yardımıyla değerlendirilmiştir. Sonuçta cinsiyet, sınıf düzeyi,
ilköğretim öğrencilerinin annelerinin eğitim düzeyi ve daha önceden alınmış olan
çevre dersleri değişkenlerinin çevreye karşı tutumu etkilediği bulgusuna
ulaşılmıştır. Ayrıca elde edilen bulgulara göre neler yapılabileceği tartışılarak bazı
önerilerde bulunulmuştur.
FULL TEXT (PDF):
- 1
59-68