Buradasınız

Anasayfa » Content

Okul süreç danışmanlığı ölçeğinin geliştirilmesi: geçerlik ve güvenirlik çalışması

Development of the school process consultancy scale: validity and reliability studies

Journal Name:

  • Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi

Publication Year:

  • 2011

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The aim of this research is to develop the School Process Consultancy Scale (SPCS), a scale used to evaluate the schools’ process consultancy applications, and carry out validity and reliability analyses. The SPCS is significant as it determines the schools’ process consultancy application levels and makes contributions to the problems experienced during school development studies. The sample of the research is the high schools in the city center of Gaziantep. The study group consists of 410 teachers randomly chosen from 15 high schools. An item pool is constituted based on the related literature. The content validity is provided counseling experts’ views. The validity of the scale is tested with factor analysis. The scale consists of 30 items and 5 factors. These are named as Sub-dimension Team Administrative Processes, Leadership and Authority Processes, Communication Processes, Inter-group Processes and Individual Processes. General reliability coefficient of the scale is Cronbah Alpha ,96. The explained variation is %64, 65. In conclusion, the scale is highly reliable and has adequate internal consistency.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırmanın amacı okulların süreç danışmanlığı uygulamalarına yönelik değerlendirmede kullanılabilecek bir ölçek olan Okul Süreç Danışmanlığı Ölçeği’ni (OSDÖ) geliştirmek, geçerlik ve güvenirlik analizlerini gerçekleştirmektir. OSDÖ’nün okulların süreç danışmanlığı uygulamalarının düzeylerinin ve okul geliştirme çalışmaları sırasında özellikle hangi süreçlerde sorun yaşandığının belirlenmesine katkı sağlaması açısından önem taşımaktadır. Araştırma evreni Gaziantep il merkezindeki ortaöğretim okullarıdır. Çalışma grubunu ise rastgele seçilen 15 ortaöğretim okuldan 410 öğretmen oluşturmaktadır. İlgili alanyazına dayalı olarak madde havuzu oluşturulmuştur. Uzman görüşlerine başvurularak ölçeğin kapsam geçerliliği sağlanmıştır. Ölçeğin yapı geçerliliği faktör analizi ile yapılmıştır. Ölçek 30 madde ve 5 faktörden oluşmaktadır. Alt Boyutlar Takım İçi Yönetsel Süreçler, Liderlik ve Otorite Süreçleri, İletişim Süreçleri, Gruplararası Süreçler ve Bireysel Süreçler olarak adlandırılmıştır. Ölçekten alınabilecek en düşük puan 30 en yüksek puan ise 150’dir. Ölçeğin genel güvenirlik katsayısı Cronbah Alpha ,96’dır. Açıklanan varyans %64,65’dir. Sonuç olarak, ölçek yüksek derecede güvenilir ve yeterli bir iç tutarlılığa sahiptir
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastrmx_161047_8_pp_1131-1150.pdf
  • 1
1131-1150
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Balcı, A. (2002). Örgütsel Gelişme. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Broskowski, A. (1973). Concepts of Teacher - Centered Consultation. Profesional Psychology
Research and Practice , 4 (1), 50 - 58.
Büyüköztürk, Ş. (2008). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı. Ankara: Pegem
Yayıncılık.
Ceylan, M. (2009). Okul Yöneticilerinin Okul Geliştirmede Danışmanlık Hizmetine İlişkin
Görüşleri (Eskişehir İli Örneği).Yayımlanmamış Doktora Tezi, Eskişehir Anadolu
Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Eskişehir
Dinçer, Ö. (2008). Örgüt Geliştirme Teori, Uygulama ve Teknikler. İstanbul: Alfa Yayıncılık.
Erchul, W. P., & Martens, B. (2002). School Consultation: Conceptual and Empirical Bases
of Practice. New York: Plenum Press.
French, W., & Bell, C. (1995). Organization Development: Behavioral Science İnterventions
for Organizational İmprovement ("Team interventations"). NJ: Prentice Hall.
Fullan, M. G. (1992). Successful School İmprovement - The İmplementation Perspective and
Beyond. Buckingham: Open Universty Press.
Gidewell, J. (1959). The Entry Problem in Consultation. Journal of Social Issues, 15, 51 - 59.
Kalaycı, Ş. (2008). SPSS Uygulamalı Çok Değişkenli İstatistik Teknik . Ankara: Asil Yayın
Dağıtım Ltd. Şti.
Kaya, Y. (1999). Eğitim Yönetimi: Kuram ve Türkiye' deki Uygulama. Ankara: Bilim
Yayıncılık.
Margulies, N., & Raia, A. (1968). Action Research and the Consultative Process. 5 (1), 26 -
30.
Margulies, N., & Raia, A. (1978). Conceptual Foundations of Organizational Development.
New York: Mcgraw - Hill Book Company. 22 Aralık 2010 da
http://www.emeraldinsight.com/journals.htm?articleid=1652409&show=
abstract. adresinden alınmıştır.
Safran, S. P. (1991). The Communication Process and School - Based Consultation: What
Does the Research Say? Journal of Education And Psychological Consultation , 2 (4),
343 - 370.
Schein, E. (1969). Process Consultation Volume I: It's Role in Organization Development.
MA: Addison Wesley Publishing Company.
Schein, E. (1987). Process Consultation Volume II: Lessons for Managers and Consultants.
MA: Addison Wesley Publishing Company.
Schein, E. (1999). Process Consultation Revisited: Building the Helping Relationship. MA:
Addison Wesley Publishing Company.
Schmuck, R. A. Facilating School Renewal: The Role of Process Consultation. Center for
Educational Policy and Management Üniversity of Oregon , 18(2), 59 - 64.
Schmuck, R. A. (1976). Process Consultation and Organization Development. Professional
Psychology: Research and Practice , 7 (4), 626 - 631.
Silah, M. (2002). Sanayi İşletmelerinde Önemli ve Çağdaş Bir Gereksinim: Süreç
Danışmanlığı Uygulamaları. C.Ü. Sosyal Bilimler Dergisi, 26(1), 143 - 168.
Slavin, R. (1995). Cooperative Learning: Theory, Research and Practice. Boston: Allyn and
Bacon.
Şimşek, Ş., T. Akgemci, A., & Çelik, A. (2003). Davranış Bilimlerine Giriş ve Örgütlerde
Davranış. Konya: Adım Matbaacılık.
Tavşancıl, E. (2002). Tutumların Ölçülmesi ve SPSS ile Veri Analizi. Ankara: Nobel
Yayınları.
Töremen, F. (2002). Eğitim Örgütlerinde Değişimin Engel ve Nedenleri. Fırat Üniversitesi
Sosyal Bilimler Dergisi , 12(1), 185 - 202.
Tunalı, N. (1999). İşletmelerde Yönetim Danışmanlığı Hizmetlerinin Kullanımı ve
Türkiye'deki Uygulamasına Yönelik Araştırma. Yayımlanmamış Yüksek lisans tezi,
Anadolu Üniversitesi, Eskişehir.
Uçar, G. (2007). Sağlık Kurumlarında Örgüt Geliştirme Çalışmaları (Mersin İli Örneği).
Yayımlanmamış Yükseklisans Tezi, Mersin Üniversitesi, Mersin.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com