A COMPARISON OF COURSEBOOKS 'TIME FOR ENGLISH' AND 'MY ENGLISH' IN TERMS OF IMPROVING THE FIFTH GRADE LEARNERS' COMMUNICATIVE COMPETENCE
Journal Name:
- EKEV Akademi Dergisi
Keywords (Original Language):
Author Name | University of Author | Faculty of Author |
---|---|---|
Abstract (2. Language):
This study mainly concentrates on the comparison of the efficiency of the
two coursebooks ‘Time For English’ and ‘My English’ for fifth grades in developing
learners’ communicative competence. A questionnaire was developed and administered
to 140 students. The study was conducted at Muğla Emirbeyazıt Primary School,
Nevşehir Yazıfüyük Primary School, Afyon Karamık Primary School and Niğde Kayı
Primary School in the first term of 2009-2010 academic year. The questionnaire
consists of 10 statements which are thought to identify the students’ communicative
competence regarding the four basic skills of English. Percentage and Frequency
analysis was used to identify and interpret the results. The findings of the research
indicate that ‘Time for English’ is more successful in developing learners’
communicative competence in English.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalışma ilköğretim beşinci sınıf ‘Time For English’ ve ‘My English’ ders
kitaplarının öğrencilerin dört temel beceride iletişimsel yeterliklerini geliştirmede ki
etkisini belirlemeyi hedeflemektedir. Bu amaca yönelik geliştirilen anket 140 ilköğretim
beşinci sınıf öğrencisi üzerinde uygulanmıştır. Anket, 2009 – 2010 eğitim öğretim
yılının 1. Döneminde Muğla Emirbeyazıt İlköğretim Okulu, Nevşehir Yazıfüyük
İlköğretim Okulu, Afyon Karamık İlköğretim Okulu and Niğde Kayı İlköğretim
Okullarında gerçekleştirilmiştir. Anket, İngilizcenin dört temel becerisini dikkate alarak
öğrencilerin iletişimsel yeterliklerini belirlemekle ilgili olan on cümleden oluşmaktadır.
Anketin çözümlenmesi ve yorumlanması frekans – varyans analizi ile
gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın bulguları ‘Time For English’ kitabının öğrencilerin
İngilizce iletişimsel yeterliklerini geliştirmede daha etkili olduğunu göstermiştir.
FULL TEXT (PDF):
- 44
169-184