EXAMINING THE LEADERSHIP STILES OF TEACHERS WORKING
AT ANATOLIAN HIGH SCHOOLS IN TERMS OF SOME VARIABLES
Journal Name:
- Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The purpose of the study is to identify leadershıp stiles of teachers working at Anatolian High Schools and to
investigate that stiles in terms of some variables such as gender, seniority, branch and marital status. The
population of this research consists of 334 teachers working at official Anatolian High Schools (N=6) connected
the provincial directorate for national education in Konak central district in İzmir province in 2013-2014
academic year. In the study no sampling was used and it was tried to reach the whole population. As of the
date of the study, the data collection instruments were handed out to 334 teachers. 247 data collection
instruments returned and 232 returning data collection instruments were evaluated. “Personal Information
Form” prepared by the researcher and “Teachers’ Leadership Stiles Scale” developped by Deniz ve
Hasançebioglu (2003) were used in order to collect the data. According to the results obtained from the
research it was determined that the grade of teachers’ leadership styles are at the autocratic level and the
most common leadership style among teachers is autocratic attitude. Besides, it was found that there isn’t a
meaningful significance between teachers’ leadership stiles and some variables such as gender, seniority,
branch and marital status.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalışma ile Mc Gregor’un X-Y teorisine uygun olarak Anadolu Liselerinde görev yapan öğretmenlerin liderlik
stillerinin belirlenmesi ve bu liderlik stilleri ile cinsiyet, mesleki kıdem, branş ve medeni durum gibi çeşitli
değişkenler açısından farklılaşma durumlarının araştırılması amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini 2013-2014
Eğitim Öğretim Yılında İzmir ili Konak merkez ilçesinde bulunan, İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı resmi Anadolu
Liselerinde (N=6) görev yapan (N=334) öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmada örneklem alma yolu tercih
edilmemiş, evrenin tamamına ulaşılmaya çalışılmıştır. Araştırma tarihi itibari ile görev yapan 334 öğretmene
veri toplama aracı dağıtılmıştır. Dağıtılan veri toplama araçlarından 247’si geri dönmüş, geri dönen veri toplama
araçlarının 232’si değerlendirmeye alınmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Deniz ve Hasançebioglu
(2003) tarafından geliştirilen “Öğretmen Liderlik Stili Ölçeği” ve “Kişisel Bilgi Formu” kullanılmıştır. Araştırma
sonucunda Anadolu Liselerinde görev yapan öğretmenlerin “Otokratik Liderlik Stilini” sergiledikleri ve
öğretmenler arasında en yaygın liderlik stilinin otokratik tutum olduğu bulunmuştur. Ayrıca, öğretmenlerin
liderlik stilleri ile cinsiyet, mesleki kıdem, branş ve medeni durumları arasında anlamlı bir farklılık olmadığı
tespit edilmiştir.
FULL TEXT (PDF):
- 2