You are here

WORK PERSONALITY PROFILE( WPP) TESTİNİN STANDARDAZİSYONU VE GEÇERLİK GÜVENİRLİĞİ

STANDARDIZATION AND VALIDITY RELIABILITY OF WORK PERSONALITY PROFILE (WPP) TEST

Journal Name:

Publication Year:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
WPP test was translated into Turkish in the study, which started as a scientific research project at the University, and was controlled by Turkish lecturers; and the Turkish form was back-translated into English. The form was finalized according to opinions of the specialists. Professional form was applied to 180 young individuals with mental disabilities at vocational schools in provinces of Bolu and Düzce. Varimax vertical rotation, principal components analysis and single factorial analysis were applied in the analysis of data. The original application of the form has five sub-scales. The WPP test was collected under a single factor in the analyses. Factors were found to be associated and reliability was found as .99.
Abstract (Original Language): 
Üniversitede Bilimsel araştırma projesi olarak başlatılan çalışmada wpp testi Türkçeye çevrilmiş,Türkçe okutmanları kontrol etmiş;Türkçe forma daha sonra back çeviri yapılmıştır.Uzmanların görüşü alındıktan sonra forma son şekli verilmiştir.Bolu ve Düzce illerindeki iş okullarındaki yetişkin 180 zihin engelli gence profesyonel form uygulanmıştır.Verilerin analizinde varimax rotation dik döndürme temel bileşenler çözümleme ve tek faktörlü çözümleme uygulanmıştır.Formun orijinal uygulamasında beş alt faktör bulunmuştur.Yapılan analizlerde wpp testi tek faktörde toplanmıştır.Faktörler birbirleriyle ilişkili bulunmuş ve güvenirlik .99 olarak bulunmuştur.
90
95

REFERENCES

References: 

Cavkaytar, A. & Diken,İ.H.(2005).Özel eğitime giriş.Ankara:Kök Yayıncılık.
Diken,İ.H.,Ünlü,E.&Karaaslan,Ö.(2008).Zihinsel yetersizlik ve yaygın gelişimsel bozukluk alanlarında lisansüstü
tez bibliyografyası.(1974-2008).Ankara:Maya Akademi.
Eripek, S. (1998). Geri zekalı çocuklar. Özel eğitime muhtaç çocuklar. Özel eğitime giriş. (Ed. Özsoy, Y., Özyürek,
M. & Eripek, S.). 151-179. Ankara: Karatepe Yayınları. 10. Baskı.
Kaner,S.,Bayraklı,H.,Diken,İ.H.&Çelik,S.(2012).Türkiye’de özel eğitim alanında geliştirilen ve uyarlanan ölçme
araçları.1. ve 2. Cilt.Ankara:Maya Akademi.
Law,C.K.M.,Siu,A.M.H.,Lee,J.L.Y.,Lee,S.W.K.(2006)Prediction of work rehabilitation placements using the
chinese work personality profile.Psychiatric Rehabilitation Journal.30:120-128.
Liu,K.P.Y.,Wrong,D.,Chung,A.C.Y.,Kwok,N.,Lam,M.K.Y.,Yuen,C.M.C.et all.(2013).Effectiveness of a workplace
training programme in improving social, communication and emotional skills for adults with autism and
intellectual disability in hong kong-a pilot study.Occupational Therapy International.20:198-204.
Neath,J.&Bolton,B.(2008).Wpp.Work Personality Profile and Computer Report.Examiner’s Manual.USA:Pro-Ed
An International Publisher.
Öner,N.(1994).Türkiye’de kullanılan psikolojik testler.Bir başvuru kaynağı.İstanbul:Boğaziçi Üniversitesi
Matbaası.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com