Evaluation of the Etude Studies in First Half Grades in Primary Schools According to Ideas of Teachers and Parents
Journal Name:
- Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The main aim of this research is to evaluate the etude studies in first half grades in primary
schools according to ideas of teachers and parents. This study is a descriptive one and includes
two stages. One is the interviews with parents and the other one is the questionnaire practiced on
teachers. In the first stage of the research study, the interview technique which is semiconstructive and not guided is used as a tool of gathering data. In the second stage of the
research, the sampling of teachers’ scale consist of 141 classroom teachers who are in schools
who works in first half grades in schools in city centre in Çanakkale which has etude
programmes during the 2007-2008 education years. In the first stage of research, the results of
findings show that the homework, which are given to the students, are exceed to parents’
education and knowledge levels and according to this it is understood parents experiences
difficulty to according the new primary education curriculum. In the second stage of research, it
is found that both findings, which are achieved by questionnaire and interview, support each
other.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Araştırmanın genel amacı, İlköğretim I. Kademedeki etüt çalışmalarının öğretmen ve veli
görüşlerine göre değerlendirilmesidir. Bu çalışma betimsel nitelikte olup iki aşamadan
oluşmaktadır. Araştırmanın birinci aşamasında veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış ve
yönlendirici olmayan görüşme tekniği kullanılmıştır. II. Aşamasındaki öğretmen anketinin
örneklemini ise 2007-2008 eğitim-öğretim yılında Çanakkale il merkezinde etüt programı
uygulayan ilköğretim I. Kademede görev yapan 141 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır.
Araştırmanın birinci aşamasında elde edilen bulguların analizi sonucunda verilen ödevlerin
velilerin eğitim ve bilgi düzeylerini aştığı, buna paralel olarak velilerin yeni ilköğretim
programına uyum sağlamakta güçlük çektikleri anlaşılmaktadır. Araştırmanın ikinci aşamasında
öğretmenlere uygulanan anket sonucunda elde edilen bulgularla görüşmelerden elde edilen
bulguların birbirini desteklediği ortaya çıkmıştır
FULL TEXT (PDF):
- 1
105-126