You are here

Home » Content

Özerk Benlik Duygusu ve Çocuk Edebiyatı

Self-determination and Children's Literature

Journal Name:

  • Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2012

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of Author
Abstract (2. Language): 
Literature is one of the most important artistic impulses which stimulate a person gaining humanistic characteristics.It is neccessary for children to have good quality literature to read and comprehend during their personality development. A child who learns different styles, trends, attitudes from childhood hereos during his/her personality development period, reflects all of them to his/her real life. His/her thoughts and feelings will improve and enhance about people, events.This child will be a person who are successfull on relationships with people, solves problems, are warm heartedness, are entrepreneur, has self confidence, are peacefull about himself/herself and other people, are stable, thanks to the childhood literature pieces.Moreever by gaining a democratic consciousness she/he will be respectful to differences and rights of members in the society.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Edebiyat, insanın çevreye, bireye ve olaylara karşı duyarlılık kazanmasını sağlayan en önemli sanatsal uyaranlardan biridir. Kişilik gelişiminin oluştuğu süreçte bir çocuğun okuyup anlayacağı ve duyarlılıklar edineceği nitelikli çocuk edebiyatı yapıtlarına gereksinimi vardır. Kişilik gelişimi sürecinde özdeşim kuracağı kahramandan örnek davranışlarını, farklı yaşam biçimlerini, değişik düşünce modellerini öğrenen çocuk, bu edinimlerini gerçek yaşamına yansıtacaktır. İnsana, yaşama, olaylara bakışı genişleyecek, düşünce ve duygu dünyası zenginleşecektir. Çocuk edebiyatı yapıtlarının kişiye kattıklarıyla, birey, insanlarla olan ilişkilerinde başarılı, çözüm üreten, sevgi dolu, girişimci, yaratıcı, kendine güvenen, kendisiyle ve çevresiyle barışık, dengeli bir insan olma yolunda ilerleyebilecektir. Ayrıca demokratik kültür bilincini kazanarak toplumdaki bireylerin farklılıklarına,bireysel haklarına saygı gösterecektir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastrmx_283_8_pp_37-46.pdf
  • 3
37-46
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Ak, S. (2007). Puf, Pufpuf Cuf, Cufcuf ve Cino. 3.b. İstanbul: Can Çocuk.
Cemali, Z.(2008) Ballıçörek kafeteryası. 8.b. İstanbul: Günışığı Kitaplığı.
Dilidüzgün, S. ( 1996). Çağdaş çocuk yazını. İstanbul:Yapı ve Kredi.
Hartling, P. (2008). Benjamin Anna’yı seviyor.3.b. İstanbul: Günışığı Kitaplığı.
Kağıtçıbaşı, Ç. (1998). Kültürel psikoloji. İstanbul: YKY.
Kavcar, C. (1999). Edebiyat ve eğitim. 3.b. Ankara: Engin.
Nöstlinger, C. (2007). Susi’nin ve Paul’ün günlükleri. 5.b. İstanbul: Günışığı Kitaplığı.
Nöstlinger, C. (2008). Lollipop. 7.b. İstanbul: Günışığı Kitaplığı.
Oğuzkan, F. (1997). Çocuk edebiyatı. 5.b. Ankara: Emel Matbaacılık.
Öztürk, M. O. (2004) Sorma-bilme dürtüsü ve girişim duygusu nasıl yok ediliyor. Türkiye Bilimler
Akademisi Forumu. Ankara.
Öztürk, M. O. (2007) Çocukta Özerk Benlik ve Özgürlük Duygusunun Gelişimi. II. Ulusal Çocuk Geçlik
Edebiyatı Sempozyumu. Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi.
Öztürk, M. O., Uluşahin, A. (2008) Ruh Sağlığı ve Bozuklukları. Ankara: Tuna Matbaacılık Sanayi ve
Ticaret A.Ş.
Sever, S. (2003). Çocuk Kitaplarına Yansıtılan Şiddet. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fak. Dergisi.
Cilt: 35 Sayı:1-2. Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi.
Sever, S. (2005). Çocuk, Yazın ve Yaşam. Çoluk Çocuk Dergisi, Ocak Sayısı, s.30
Sever, S. (2006). “Çocukla Yazınsal İletişim” Çocuk ve İlkgençlik Edebiyatı Sempozyumu Kurultayı.
İstanbul: Maltepe Üniversitesi .
Sever, S. (2007) Çocuk ve Edebiyat. 3.b. Ankara: Kök.
Türk Dil Kurumu (2005). Türkçe Sözlük.10.b. Ankara: Türk Dil Kurumu.
Yavuzer, H. (2008) Çocuk Psikolojisi. 31. b. İstanbul: Remzi.
Yener, M. (2007). Mavi Zamanlar. 7.b. İzmir: Tudem.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com