You are here

POLİS AKADEMİSİ ÖĞRENCİLERİNİN BOŞ ZAMAN FAALİYETLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

A Research on the Activities of The Poliçe Academy Students in Sparing Time

Journal Name:

Publication Year:

Abstract (2. Language): 
7his research is condııcted for finding out the participation of students in recreational activities in sparing time at the Poliçe Academy comparatively between students who were at the Academy in the years of respectively 1999 and 2002. Aquestionnaire vvas applied to 303 students in 1999 and 60 students to 2002, consisting of 21 questions. It has beenfound that students generally play football, athletics, swimtning and Far East sports in their sparing times. Another result of the 1999 research was that 40,6 Per cent of students could not attend social and sports activities because of the lack (insuffıciency) of social activity areas and sports centres. On the other hand in 2002, introduction of the new sport centres and facilities, the rate of 40,6 percent of 1999 decreased to 25,5 Per cent. Students expressed the reasons for their educational stress at the Academy asfollovvs: A social environment which does not support the students to relaxfrom the stress, Groups offriends, The lack of suffıcient ecjuipment, the lack of social motivation by close friends. To conclude, it can be said that the follovving measures should be taken to encourage students to exercise more sport activities and to contact with other universities: the construction of more social and sport buildings, the organisation of more sport tournaments, more social and cultural activities.
Abstract (Original Language): 
A raştırma, Polis Akademisinde 1999 ve 2002 yıllarında öğrenim gören öğrencilerin ders l\içi ve ders dışındaki boş zamanlarında ne gibi rekreasyon etkinliklerine katıldıklarını ortaya çıkarmak amacıyla yapılmıştır. Polis Akademisinde öğrenim gören öğrencilerden 1999 yılında 303'üne, 2002 yılında ise 60'ma uygulanan bu anket 21 sorudan oluşmaktadır. Polis Akademisi öğrencilerinin yoğun olarak futbol, atletizm, yüzme ve uzak doğu sporlarını yaptıkları görülmüştür. 1999 yılında öğrencilerin yüzde 40,6'sı sosyal ve sportif faaliyetlere, tesis araç ve gereç yetersizliğini gerekçe göstererek katılmamışlardır. Polis Akademisinde yeni sosyal ve sportif tesislerin faaliyete girmesiyle beraber, öğrencilerin daha yoğun olarak bu aktivitelere katıldıkları görülmüştür (yüzde 75 oranında). Öğrenciler ders ve meslek stesini yoğun yaşadıklarını ve bu stresten kurtulmak için rekreatif faaliyetlere katılmak istediklerini belirtmişlerdir. Öğrenciler bu faaliyetlere katılmak için; arkadaş, sosyal teşvik ve yeterli araç gereç istemektedirler. Öğrenciler ayrıca teorik derslerden uygulamalı derslere geçilmesini, diğer üniversitelerle birlikte kültürel, sosyal ve sportif faaliyetlerin çoğaltılmasını istemektedirler.
157-170

REFERENCES

References: 

Abadan, N. (1996), Üniversite öğrencilerinin Serbest Zaman Faaliyetleri, A.Ü. S.B.F. yayınları, ss.49.23.
Ayaz, S. (1994), Elazığ İli Emniyet Teşkilatı Mensuplarının Sorunları ve Beklentileri, Elazığ: Fırat Üniversitesi Yüksek Lisans Tezi, ss.89.
Baltaş, A ve Baltaş, Z. (1995), Stres ve Başa Çıkma Yoları, İstanbul: Remzi Ki-tabevi, 14.Baskı, ss.266.
Bright, Bili, K. C. Meyer, D. H. (1964), Community Recreation, A qide to it's Organization, Virginia USA: pp.27.29.
Bucher, C.A. (1983), Foundations ofPhysical Education and sport 9"' Edition the C.V. Mosby Company, St. Louis Toronto- London: pp.517.
Corbin, D.H (1970), Recreation Leadership, 3.rd Edition, Prentice-Hall, Inc. pp .70-77 £nglwood Cliffs, N J.
Danışma Meclisi (1982), Tutanak Dergisi, Cilt.6, ss.2. Ankara.
D.P.T. (1991), 7990 Yılı Genel Nüfus Sayımı Sonuçlarına Göre Türkiye'de Toplum Yapısının Karşılaştırmalı Profili, Ankara: D.P.T. Yayınları, ss.168.
Dumazedier, J. (1991), "Boş Zaman ve Kültür", E. TOPBAŞ (Çev.), Türk Yurdu Dergisi, Cilt.10, No.38, Ankara: ss.61-63-76-77-80-99-104.
Erkal, M. (1981), Sosyolojik Açıdan Spor, Ankara: M.E. Basımevi Yayın. No. 30, 123-134.
Gökmen, H. ve Açıkalın, A. ve Saydar, Z. (1985), Yüksek Öğrenim Öğrencilerinin Serbest Zaman Etkinlikleri Kendilerini Gerçekleştirme Düzeyleri, Ankara: M.E.G.S.B. Basımevi, s.14-24-15-83-86.
Karaküçük, S. (1992), Rekreasyon, Boş Zamanları Değerlendirme Kavram, Kapsam ve Bir Araştırma, Ankara: Seren Matbaacılık, ss. 15-189-99-39-40¬274-66-67-45-39-100-80-87-88-89-91 -94-96-96-97-99-100-180-161 -302.
Karaküçük, S. ve Başaran, Z. (1996), Stresle Başa Çıkmada Rekreasyon Faktörü, Cilt.l, Sayı.4, Ankara: ss.56-57.
MacKenzie, R.A. (1985), Zaman Tuzağı Nasıl Denetlenirsiniz, İstanbul: İlgi Yayıncılık, ss.13.
Özkökeli, N. (1998), Ankara Emniyet Müdürlüğü Çevik Kuvvet Elemanlarının Boş Zaman Faaliyetleri Üzerine Bir Araştırma, Ankara: Gazi Üniversitesi Master tezi, ss.109.
Sami, Ş. (1985), Kamus-u Türki, (Temel Türkçe Sözlük), Cilt.3, İstanbul: Tercüman Gazetesi Yayını, ss.1513.
Tamer, K. (1998), Sportif Rekreasyon Etkinliklerine Liderlik eden Antrenörlerin Lider davranış boyutları: Polis Akademisi Örneği ss.73 Ankara: Gazi Üniversitesi Master tezi.
Tezcan, M. (1977), Boş Zamanlar Sosyolojisi, Ankara: Doğan Matbaası, ss.102-
170
Polis Bilimleri Dergisi
109-199-200-1 -2-3-4-7-8-101 -106-202.
Ünver, Ö. ve DİĞERLERİ. (1996), 12-24 Yaş Gençlerin S oy o-Ekonomik sorunları, Ankara: M.E.G.S.B. Yayını.
Yurtkur, (1967), Kurum Yurtlarında Barınan Öğrencilerin Boş Zamanları Değerlendirme Anketi Sonuçları, Ankara: Yurtkur Yayını No.3.
Zinnecker, J. (1988), "Zur Versporting Jugenclicher Karper", W.D. Brettschneider et a. (Eds), Jugend and Sport, Schorndorf-Hoffm: ss.21

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com