Buradasınız

Anasayfa » Content

İlköğretim 8. Sınıf Türkiye Cumhuriyeti İnkılâp Tarihi Ve Atatürkçülük Dersinde Bilgisayar Destekli Öğretimin Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi

The Effects Of Computer Based Teaching In Primary The 8th Class Turkish Republic Revolution History And Kemalism On Academic Success Of Students

Journal Name:

  • Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Publication Year:

  • 2010

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The aim of this study is investigating effect of computer based teaching to the academic success of students for the chapter Death or Independent! of Turkish Republic Revolution History and Kemalism lesson of the 8th class in primary school. In the research, experimental models are designed according to the pre test and post test control group. Collected datas were analyzed by SPSS 15.0 program. Working group was consisting of 41 students of Class 8/A and 8/B of 2008 2009 academic year in Kabazli Primary Scholl from Salihli district, Manisa. Before the pretest, it was confirmed that groups were similar with respect to academic achievement. At the end of the research, the pupils academic achievement within the experiment group to which computer based teaching method was implemented, compared with the traditional educational method of control group. It was reached that the experiment group of pupils were more successful than control group. In addition to this results, gender of the students had no effects on success.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
ÖZET Bu araştırmanın temel amacı, ilköğretim 8. sınıf Türkiye Cumhuriyeti inkılâp Tarihi ve Atatürkçülük dersi "Ya istiklal, Ya Ölüm!" ünitesinde bilgisayar destekli öğretimin öğrencilerin akademik başarısına etkisini incelemektir. Araştırma, deneysel modellerden ön test son test kontrol gruplu model olarak tasarlanmıştır. Elde edilen veriler bilgisayar ortamında SPSS 15,0 paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, Manisa ili Salihli ilçesi Kabazlı İlköğretim Okulu'nun, 2008-2009 eğitim-öğretim yılındaki 8/A ve 8/B sınıflarında öğrenim görmekte olan 41 (iğrenci oluşturmaktadr. Ön test sonuçları değerlendirilerek grupların uygulama öncesi denk olduğu tespit edilmiştir. Araştırma sonucunda, bilgisayar destekli öğretim yönteminin uygulandığı deney grubu öğrencilerinin akademik başarılarının, geleneksel öğretim yönteminin uygulandığı kontrol grubu öğrencilerinden daha yüksek olduğu ortaya çkrmştır. Ayrıca cinsiyetin, öğrencilerin akademik başarılarına etkisinin olmadığı belirlenmiştir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-ilkogretim-8.sinif-turkiye-cumhuriyeti-inkilap-tarihi-ataturkculuk-dersinde-bilgisayar-destekli-ogretimin-ogrencilerin-akademik-basarisina-etkisi.pdf
  • 2
196-208
  • Turkish

REFERENCES

References: 

AKSU, D. (2002), Bilgisayar Destekli Öğretim Etkinliklerinin İlköğretim Beşinci Sınıf
Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersi Ercilerine Etkisi (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
ALKAN, C. (1998), Eğitim Teknolojisi, Anı Yayıncılık, Ankara.
ARSLAN, A. (2005), "İnkılâp Tarihi ve Tarih Derslerinde Başarı Nasıl Sağlanabilir?", İlk ve
Orta Öğretim Kurumlarında Türkiye Cumhuriyeti İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük
Konularının Öğretimi: Mevcut Durum, Sorunlar ve Çözüm Önerileri, Haz. Mehmet
Saray ve Hüseyin Tosun, Atatürk Araştırma Merkezi, Ankara. ASLAN, E. (2005), "Türkiye'de Tarih Eğitiminin Sorunları", Dokuz Eylül Üniversitesi Buca
Eğitim Fakültesi Dergisi, 18, 106-114. ÇELİK, E. (2007), Ortaöğretim Coğrafya Derslerinde Bilgisayar Destekli Animasyon
Kullanımının Öğrenci Başarısına Etkisi (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi),
Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. GÜLMEZ, N. (2003), "Üniversiteye Yeni Gelen Öğrencilerin Atatürk İlkeleri ve İnkılâp
Tarihi Dersi Bilgi Seviyeleri", Atatürkçü Bakış, 2, 4. 29-71. GÜLMEZ, N. (2003), "Üniversite Gençliğinin Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Dersine
Bakışı", Atatürk Araştırma Merkezi Dergisi, 57, 19. 1043-1088. HÜCUPTAN, M. L. (2006), Bilgisayar Destekli Öğretimin 6. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi
Öğrenci Başarısına Etkisi (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Sakarya
Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sakarya. KARASAR, N. (2004), Bilimsel Araştırma Yöntemi, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara. KUŞ, Z. (2006), İlköğretim 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi Karadeniz Bölgesi ve İç Anadolu
Bölgesi Konularının Bilgisayar Destekli Öğretiminin Öğrencilerin Akademik
206
Sosyal Bilimler 8/2 (2010)
Başarısına Etkisinin Değerlendirilmesi (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. NUMANOĞLU, G. (1999), "Bilgi Toplumu-Eğitim-Yeni Kimlikler-II: Bilgi Toplumu ve
Eğitimde Yeni Kimlikler", Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 32, (1-2), 341-350.
OLGUN, A. (2006), Bilgisayar Destekli Fen Bilgisi Öğretiminin Öğrencilerin Fen Bilgisi
Tutumları, Biliş üstü Becerileri ve Başarılarına Etkisi (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Osmangazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
ÖZDEN, Y. (2000), Öğrenme ve Öğretme, Pegem A Yayıncılık, Ankara.
ÖZEL, S. F. (2008), Bilgisayar Destekli Öğretim Materyallerinin Öğrencilerin Tutum ve
Başarılarına Etkisi (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
PEKTAŞ, M. (2008), Biyoloji Öğretiminde Yapılandırmacı Yaklaşımın ve Bilgisayar
Destekli Öğretimin Öğrenci Başarısı ve Tutumlarına Etkisi (Yayımlanmamış Doktora Tezi), Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
SAFRAN, M. (1999), "Eğitimbilimi Açısından Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Öğretimi'', Hacettepe Üniversitesi Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Öğretimi Sempozyumu, Ankara.
SIRABAŞI, A. (2006), Bilgisayar Destekli Öğretimin Lise Öğrencilerinin Asit Baz ve HP Konusunu Öğrenmedeki Başarılarına ve Kimyaya Karşı Olan Tutumlarına Etkisinin Geleneksel Yöntemle Karşılaştırılması (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
ŞAHİN, T. Y. Yıldırım, S. (1999), Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme, Anı Yayıncılık, Ankara.
ŞİMŞEK, A. (2000), Eğitim İletişimi, Anadolu Üniversitesi Yayınlan, Eskişehir. TAKUNYACI, M. (2007), İlköğretim 8. Sınıf Öğrencilerinin Geometri Başarısında
Bilgisayar Destekli Öğretimin Etkisi (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi),
Sakarya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sakarya. TANKUT, Ü. S. (2008), İlköğretim 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersinde Bilgisayar Destekli
Eğitimin Akademik Başarıya ve Kalıcılığa Etkisi (Yayımlanmamış Yüksek Lisans
Tezi), Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana. TEPECİK, A. Tuna, S. (2001), "Plastik Sanatlar Eğitiminde Bir Araç Olarak Bilgisayar
Kullanımı'', Çağdaı Eğitim Dergisi, 277, 8-12. TEKİN, H. (2000), Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme, Yargı Yayınları, Ankara.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com