SELF ORGANIZATION IN PRIMARY AND HIGH SCHOOLS
Journal Name:
- Uluslararası Hakemli Akademik Sosyal Bilimler Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name |
|---|
Abstract (2. Language):
With the chaos and complexity theories in scientific world the organizations and the science
of management have been affected by these theories and the self organization has been started to
be discussed. In parallel to this development in dominant paradigm in the changing environment,
schools should self organize themselves and have dynamic structures.
The aim of this research is to determine the levels of the self organizing behavior in primary and
high schools. It is a descriptive research. The population of the research is 8 primaary and 7 high
schools in Çubuk district of Ankara. The research was carried out on the population. For the aim of
collecting data interview technique has been used. Data were collected from intervews done with
15 school managers.
As a result, some important elements of self organizing behavior haven’t been accomplished
sufficiently and some have been accomplished sufficiently. There is not significant difference
between the in primary and high schools in terms of the. implementation of self orginizing behavior
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Kaos ve karmaşıklık kuramlarının bilim dünyasında tartışılmaya başlanmasından itibaren
yönetim bilimleri de bu kuramlardan etkilenmiştir ve örgütler için de kendi kendini örgütleme
tartışılmaya başlanmıştır. Okullarımızın da hakim paradigmaya koşut olarak değişen çevrede kendi
kendilerini örgütleyebilen dirik yapılar olması gerekmektedir.
Bu araştırma, ilköğretim ve ortaöğretim okullarında kendi kendini örgütleme davranışının ne
düzeyde yerine getirildiğinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma betimsel bir araştırmadır.
Araştırmanın evrenini Ankara ili Çubuk ilçesindeki merkeze bağlı 8 ilköğretim okulu ve 7 ortaöğretim
okulu oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak görüşme formu kullanılmıştır.
Araştırma verileri incelendiğinde, okullarda kendi kendini örgütlemenin çok önemli bazı ögelerinin
yetersiz düzeyde gerçekleştirildiği bazılarının ise yeterli düzeyde yerine getirildiği görülmüştür.
Kendi kendini örgütleme davranışının gerçekleştirilme düzeyi açısından ilköğretim okulları ve
ortaöğretim okulları arasında anlamlı bir farklılık belirlenmemiştir.
- 2
34-42