AJAYI L. J.
(2005)
. A Sociocultural Perspective: Language Arts Framework, Vocabulary Activities and English Language Learners in a Second Grade Mixed Classroom. Journal of Instructional Psychology 32(3), 180-195.
AKARSU B. (1984). Dil-Kültür Bağlantısı. İstanbul: Remzi Kitabevi.
AKSAN D. (1999). Anlambilim. Ankara: Engin Yayıncılık.
AKSAN D. (1975). Ana Dili. Türk Dili, 285, 10-20.
AKYOL H. (2006). Yeni Programa Uygun Türkçe Öğretim Yöntemleri'Ankara: Kök Yayıncılık.
CANPOLAT M. (1999). Kâşgarlı Mahmud ve Etimoloji. Dîvanü Lûgat-it-Türk Bilgi Şöleni Bildirileri (7-8 Mayıs 1999). Ankara: TDK Yayınları.
COŞKUN E. (2011). Yazma Eğitiminde Aşamalı Gelişim. İçinde: Murat Özbay (Editör), Yazma Eğitimi. (Sayfa: 45-82). Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
ÇELEBİ M. D. (2006). Türkiye'de Ana dili Eğitimi ve Yabancı Dil Öğretimi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2, 285-307.
ÇİFÇİ M. (1998). Türkçe Öğretiminde Temel İlkeler. AKÜ Sosyal Bilimler Dergisi, 1, 59-71.
ÇİFÇİ M. (2000). Sesli Okuma. Bilge Dergisi, 24, 178-183.
ÇİFÇİ M. (2004). Kâşgarlı Mahmud'un Dil Öğretim Yöntemi Üzerine. V. Uluslararası Türk Dili Kurultayı Bildirileri. (C. I, Sayfa: 581-596), Ankara: TDK Yayınları.
ÇİFÇİ M. (2001). Dinleme Eğitimi ve Dinlemeyi Etkileyen Faktörler. AKÜ Soysal Bilimler Dergisi, II, 2, 165-177.
ÇİFTÇİ Ö. (2007). Aktif Dinleme. Milli Eğittim, 176, 231-242.
DEMİR C. ve YAPICI M. (2007). Ana Dili Olarak Türkçenin Öğretimi ve Sorunları. Sosyal
Bilimler Dergisi, IX, 2, 177-192.
DURAN E. ve AKYOL H. (2010). Bitişik Eğik Yazı Öğretimi Çalışmalarının Çeşitli Değişkenler Açısından Değerlendirilmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 8(4), 817-838.
ERDEM İ. (2007). İlköğretim II. Kademede Dil Bilgisi Öğretiminin Sorunları Üzerine Bir Araştırma. Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yayımlanmamış Doktora Tezi.
GÜNEŞ F. (2007). Türkçe Öğretimi ve Zihinsel Yapılandırma. Ankara: Nobel Yayınları.
HARLEY B.
(2000)
. Listening Strategies in ESL: Do Age and L1 Make a Difference? TESOL Quarterly, 34(4), 769-776.
ÖZBAY M. (2001). Türkçe Öğretiminde Dinleme Becerisini Geliştirme Yolları. Türk Dili Dergisi,
589, 9-15.
ÖZBAY M. (2003). Türkçe Öğretiminde İhmal Edilmiş Bir Alan: Dinleme Eğitimi. Cumhuriyetin Kuruluşunun 80. Yılında Türkçe Öğretimi. Ankara: ANAÇEV Yayınları.
Turkish Studies
International
Periodical For the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic
Volume 7/2 Spring 2012
Divânü Lûgati't-Türk'te Anlama ve Anlatma Becerilerine İlişkin Örnekler
231
ÖZBAY M. (2006). Türkçe Özel Öğretim Yöntemleri II. Ankara: Öncü Kitap. ÖZBAY M. (2005). Dinleme Eğitimi. Ankara: Akçağ Yayınları. ÖZDEMİR E. (1983). Anadili Öğretimi. Türk Dili, 379-380, 24.
KARADÜZ A. (2007). Dil Bilgisi Öğretimi, İçinde: Ahmet Kırkkılıç-Hayati Akyol (Editörler), İlköğretimde Türkçe Öğretimi. (Sayfa: 45-53), Ankara: PegemA Yayıncılık.
KARATAY H. (2011). Süreç Temelli Yazma Modelleri: Planlı Yazma ve Değerlendirme İçinde: Murat Özbay (Editör), Yazma Eğitimi. (Sayfa: 21-42). Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
KAŞGARLI M. (2006). Divanu Lugat'it Türk Tercümesi. (Çev: Besim Atalay), C. I, Ankara: TDK Yayınları.
KAŞGARLI M. (2006). Divanu Lugat'it Türk Tercümesi. (Çev.Besim Atalay), C. II, Ankara: TDK Yayınları.
KAŞGARLI M. (2006). Divanu Lugat'it Türk Tercümesi. (Çev. Besim Atalay), C. III, Ankara: TDK Yayınları.
KAVCAR C. (1999). Edebiyat ve Eğitim. Ankara: Engin Yayınevi.
KOCAOĞLU T. (1999). Modern Dilbilimi Açısından Dîvanü Lûgat-it-Türk'e Bir Bakış. Dîvanü Lûgat-it Türk Bilgi Şöleni Bildirileri. (7-8 Mayıs 1999). Ankara: TDK Yayınları.
SEALE B. A.
(1981)
. An Evaluation of the Cultural Content of ESL Reading Textbooks. USA: The Florida State University College of Education.
SEVER
S
. KAYA Z. ve ASLAN C. (2006). Etkinliklerle Türkçe Öğretimi. Ankara: Morpa Yayınları.
ŞAHİN A. (2011). İlköğretim 6. Sınıf Öğrencilerinin Dinleme Becerisi Farkındalıklarının Sosyo¬Ekonomik Düzeye Göre İncelenmesi. Çankırı Karatekin Üniversitesi SBE Dergisi, 2(1):
178-188.
TAŞER S. (1982). Örneklerle Konuşma Eğitimi. İstanbul: Papirus Yayınları.
TEMUR T. (2001). Dinleme Becerisi. İçinde: Leyla Küçükahmet (Editör), Konu Alanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu Türkçe 1-8, Ankara: Nobel Yayın, Dağıtım.
THOMPKINS, G. E.
FRIEND
, M. SMITH, P. L. (1987). Listening Strategies for the Language Arts, Language Arts Instruction and the Beginning Teacher: A Practical Guide. New Jersey: Englewood Cliffs.
TULASIEWICZ W.; ADAMS A. (2005). Teaching the Mother Tongue in a Multilingual Europe London.
WACKER K. ve HAWKINS K. G. (1996). Curricula Comparison for Classes in Listening, International Journal of Listening, 10, 14-28.
WELSCH R. G. (2006). Increase Oral Reading Fluency, Intervention School and Clinic, 41(3),
180-183.
YALÇIN A. (2002). Türkçe Öğretim Yöntemleri. Ankara: Akçağ Yayınları.
YANGIN B. (2002). Kuramdan Uygulamaya Türkçe Öğretimi. Ankara: Dersal Yayıncılık.
YILDIRIM A. ve ŞİMŞEK H. (2006). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com
