AKYOL, H. (2005). Türkçe İlkokuma Yazma Öğretimi. Ankara: PegemA Yayıncılık.
ARI, G. (2006). Kelime Öğretimi, Kuramdan Uygulamaya Türkçe Öğretimi (Editör: Cemal Yıldız). Ankara: PegemA Yayıncılık. 311-333.
BAŞ, B. (2013). İlköğretim Okulları İçin Hazırlanan Deyim Sözlükleri Üzerine Bir Değerlendirme. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 1, 24-31.
BEECH, J. R. (2004). Using a Dictionary: Its Influence on Children’s Reading, Spellingand Phonology. Reading Psychology, 25, 19-36.
283 Deniz MELANLIOĞLU
______________________________________________
Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi Sayı: 2/2 2013 s. 266-284, TÜRKİYE
International Journal of Turkish Literature Culture Education Volume 2/2 2013 p. 266-284, TURKEY
BOZ, E. ve DEMİRTAŞ, A. A. (2011). Türkçe Öğretmenlerinin Okul Sözlüğü Kullanma Konusundaki Tutum ve Davranışları. Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, 3, 65-134.
BOZ, E. (2006). Sözlük ve Sözlükçülük Sorunları. Türkçenin Çağdaş Sorunları, (Editör: Gürer Gülsevin ve Erdoğan Boz). Ankara: Gazi Kitabevi, Ankara. 1-44.
DURSUNOĞLU, H. (2011). Cumhuriyet döneminde Yapılan Sözlük Çalışmaları ve Türkçe Sözlükler üzerine Bir Kaynakça Denemesi. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 31, 255-272.
GÖÇER, A. (2001). Türk Dili ile İlgili Sözlüklere Genel Bir Bakış ve Günümüz İlköğretim Sözlükleri. Türk Dili, (598). 388-403.
GÖÇER, A. (2010). Türkçe Eğitiminde Öğrencilerin Söz Varlığını Geliştirme Etkinlikleri ve Sözlük Kullanımı. Turkish Studies, 5 (1), 1007-1036.
GÖĞÜŞ, B. (1978). Orta Dereceli Okullarımızda Türkçe ve Yazın Eğitimi. Ankara: Kadıoğlu Matbaası.
GU, Y. ve JOHNSON, R. K. (1996). Vocabulary Learning Strategiesand Language Learning Outcomes. Language Learning, 46 (4), 643-679.
GÜLSEREN, C. ve BATUR, Z. (2009). Sözlüklerin Niteliği ve İşlevsel Özelliği Bağlamında Sözlük Okuma Alışkanlığının Anadili Becerilerine Etkisi Üzerine Kuramsal Bir Yaklaşım. Turkish Studies, 4 (4), 135-147.
HAMILTON, H. (2012). The Efficacy of Dictionary Use While Reading for Learning New Words. American Annals of the Deaf, 157 (4), 358-372.
HULSTIJIN, J. H. (1993). When Do Foreign-Language Readers Look- up the Meaning of Unfamiliar Words? The Influence of Task and Learner Variables. The Modern Language Journal, 77, 139–147.
KARADAĞ, Ö. (2011). İlköğretim Türkçe Sözlüklerinin Hazırlanmasında Temel Ölçütler. Türklük Bilimi Araştırmaları, 30, 193-207.
KARADÜZ, A. (2009). Sözlük, Sözcük Anlamı ve Öğrenme Üzerine. Turkish Studies, 4 (4), 636-649.
KAYA, N. (2007). Okul Sözlüklerinin Değerlendirilmesi (1945-2005). Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. İstanbul: Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
KELEŞ, Ö. (2006). İlköğretim 4 ve 5. Sınıf Öğrencilerinde Kitap Okuma Alışkanlığının İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
KNIGHT, S. (1994). Dictionary: TheTool of Last Resort in Foreign Language Reading? Modern Language Journal, 78 (5), 285-299.
284 Deniz MELANLIOĞLU
______________________________________________
Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi Sayı: 2/2 2013 s. 266-284, TÜRKİYE
International Journal of Turkish Literature Culture Education Volume 2/2 2013 p. 266-284, TURKEY
KOYAMA, T. ve TAKEUCHI, O. (2004). How Look-up Frequency Affects EFL Learning: An Empirical Study on the Use of Hand held-electronic Dictionaries. http://www.paccall.org/2004/2004proceedings_papers/koyama.pdf (E.T.: 15.11.2012).
LI, L. (1998). A Study of Dictionary Use by Chinese University Learners of English for Specific purposes. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Exeter Üniversitesi.
MEB, (2005). Türkçe Öğretim Programı ve Kılavuzu (6, 7 ve 8. Sınıflar).Ankara: MEB Yayınları.
MUTLU, H. K. (2009). Türkçe Öğretiminde Sözlükçülük Tekniği Açısından Tematik Sözlükler. Turkish Studies, 4 (4), 814-822.
OKUR, A. (2011). İlköğretim Türkçe Sözlükleri Üzerine. Turkish Studies, 6 (1), 1567-1583.
ÖZBAY, M. (2003). Öğretmen Görüşlerine Göre İlköğretim Okullarında Türkçe Öğretimi. Ankara: Gölge Ofset Matbaacılık.
SAYAN, P. (2005). 11-14 Yaş İçin Hazırlanan Okul Sözlüklerinde Tanımlar Üzerine Bir Araştırma. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. İstanbul: Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Türkçe Sözlük (2005). Ankara: TDK Yayınları.
YAMAN, H. (2010). İlköğretim ikinci Kademe Öğrencilerinin Sözlük Kullanma Alışkanlıkları Üzerine Bir Değerlendirme. Türklük Bilimi Araştırmaları, (27), 735-751.
YILDIRIM A. ve ŞİMŞEK H. (2008). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
YILDIZ, C. ve OKUR, A. (2010). İlköğretim Okullarındaki Okuma Etkinliklerinde Göz Ardı Edilen Bir Konu: Sözcük Öğretimi. Türklük Bilimi Araştırmaları, 27, 753-773.
YÜKSEKKAYA, Y. (2001). Avrupa’daki Modern Sözlük Araştırmaları ve Bu Araştırmaların Türk Metasözlükçülüğüne Yansımaları. Gazimagusa: Uluslararası Sözlükbilim Sempozyumu (20–23 Mayıs 1999)Bildirileri.
ZHANG, L. J. (2001). Awareness in Reading: EFL Students’ Metacognitive Knowledge of Reading Strategies in an Acquisition-poor Environment. Language Awareness, 10, 268–88.
Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com