You are here

Home » Content

Çocuklar Ne Kadar Mutlu? Bazı Değişkenlere Göre Çocuklarda Mutluluğun Belirlenmesi

How Happy are Children? Determining Happiness according to Some Variables.

Journal Name:

  • Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi

Publication Year:

  • 2016

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
This study aimed to determine happiness level of preschool children's according to variables such as gender, age, number of siblings and associations with temperament characteristics. Studying with 400 children who attended pre-school institutions, their teachers and mothers, happiness levels of children were compared. Results revealed that there were differences according to variables such as gender, age sibling number and temperament. Happiness level of boys was found to be higher. According to the teacher views and children's self-reports older children had higher levels of happiness. Children self-reports were showed that children with two sibling were happier whereas mothers and teachers views stated only child were happier. The present study found that children’ happiness were positively associated with warmth, persistence, and rhythmically dimension of temperament on the other hand negatively associated with reactivity based on the mothers and teachers views.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmada okul öncesi çocuklarının cinsiyet, yaş, kardeş sayısı gibi değişkenlere göre mutluluk düzeylerinin belirlenmesi ve mizaç ile ilişkisinin ortaya konulması amaçlanmıştır. Okul öncesi kurumlarına devam eden 400 çocuk, öğretmenleri ve anneleri ile çalışılarak çocukların mutluluk düzeyleri karşılaştırılmıştır. Sonuçlar çocukların mutluluk düzeylerinin cinsiyet, yaş, kardeş sayısı ve mizaç özellikleri gibi değişkenlere göre fark gösterdiğini ortaya koymuştur. Erkek çocukların kız çocuklarına göre mutluluk düzeylerinin daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Çocukların öz bildirimlerine ve öğretmen görüşlerine göre çocukların yaşı arttıkça mutluluk düzeylerinin daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Çocukların öz bildirimlerine göre iki kardeşi olanların daha mutlu oldukları, anne ve öğretmen görüşlerine göre ise kardeşi olmayan çocukların daha mutlu olduklarını görülmüştür. Mutluluk ile mizaç özellikleri arasındaki ilişkiler, anne ve öğretmen görüşlerine göre çocukların mutluluk düzeyleri ile mizacın sıcakkanlılık, sebatkârlık ve ritmiklik boyutları arasında pozitif yönde, tepkisellik boyutu arasında ise negatif ilişki olduğunu ortaya koymuştur.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-cocuklar-ne-kadar-mutlu-bazi-degiskenlere-gore-cocuklarda-mutlulugun-belirlenmesi.pdf
  • 1
16
24
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Ahn, N. Garcia, J. R. & Jimeno, J. F. (2004). The impact of unemployment on individual well-being in the EU, Europen Network of Economic Policy Research Institutes, Working paper, No: 29.
Akın, A., Uysal, R., Çitemel, N. (2013). Çocukluk dönemi mutluluk/huzur anıları ölçeğinin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitim Fakültesi Dergisi, 26(1), 71-80.
Aypay A. ve Eryılmaz, A. (2011). Lise öğrencilerinin öznel iyi oluşları ve okul tükenmişliği arasındaki ilişkiler . International Online Journal of Educational Sciences, 3(1), 181-199.
Chaplin, L. N. (2009). Please may I have a bike? Better yet, may I have a hug? An examination of children’s and adolescents’ happiness. Journal of Happiness Studies, 10(5), 541–562.
Journal of
Educational
Sciences
Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Eğitim Bilimleri Dergisi, Haziran 2016, 7(1), 16-24
http://dergi.adu.edu.tr/egitimbilimleri/
23
Clair, A. (2012). The relationship between parent’s subjective well-being and the life satisfaction of their children in Britain. Child Indicators Research, 5, 631–650.
Dunn, J. (1988). Sibling influences on childhood development. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 29(2), 119–127.
Erdoğdu, M.Y. (2006). Ana-baba tutumları ile öğretmen davranışlarının çocuklarda öğrenilmiş çaresizlik düzeyi ile ilişkileri. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi 13(3), 98-105.
Eryılmaz, A. (2009). Ergen öznel iyi oluş ölçeğinin geliştirilmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(4), 975-989
Evirgen, N. (2010). Aile içi örüntülerin çocukların algıları açısından incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Giacomoni, C. H., Souza, L. C. & Hutz, C.S. (2014). O conceito de felicidade em crianças. Psico-USF. Bragança Paulista, 19(1), p. 143-153
Harter, S. (1983). Developmental perspectives on the self-system. In E. M. Hetherington (Ed.), Socialization, personality, and social development (Vol. 4, Mussen’s handbook of child psychology) (pp. 275–385). New York: Wiley.
Heubner, E. S., Suldo, S. M., Valois, R. R., Darne, J. W., Zullig, K. (2004). Brief multidimensional students’ life satisfaction scale: Sex, race, and grade effects for high school sample. Psychological Reports, 94, 351-356.
Holder, M. D. & Klassen, A. (2010). Temperament and happiness in children. Journal of Happiness Studies, 11:419–439. DOI 10.1007/s10902-009-9149-2.
Holder, M. D. & Coleman B. (2009). The Contribution of social relationships to children’s Happiness. Journal of Happiness Studies 10:329–349 DOI 10.1007/s10902-007-9083-0
Joronen, K. & Kurki, A. (2005). Familial contribution to adolescent subjective well-being. International Journal of Nursing Practice, 11(3), 125-133.
Karasar, N. (2011). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara Nobel Yayınevi.
Lo´pez-Pe´rez1, B., Sa´nchez, J. & Gummerum, M. (2015). Children’s and adolescents’ conceptions of happiness. Journal of Happiness Studies, DOI 10.1007/s10902-015-9701-1
Mahon, N. E., & Yarcheski, A. (2002). Alternative theories of happiness in early adolescents. Clinical Nursing Research, 11, 306–323
Park, N. & Peterson, C. (2006). Character strengths and happiness among young children: content analysıs of parental descriptions. Journal of Happiness Studies, 7:323–341 _ Springer 2006 DOI 10.1007/s10902-005-3648-6.
Park, N. (2004). The role of subjective well-being in positive youth development. The Annals of American Acedemy of Political and Social Science, 591(1), 25-39.
Rask, K., Kurki, P. A., Paavilainen, E. (2003). Adolescent subjective well-being and family dynamics. Scand J.Carin Sci, 17, 129-138.
Sapmaz, F. ve Temizel, S. (2013). Turkish version of the short depression-happiness scale (SDHS): A validity and reliability study. The Journal of Happiness & Well-Being, 1(1) 28-33.
Selim, S. Ç. Ü. (2008). Türkiye’de bireysel mutluluk kaynağı olan değerler üzerine bir analiz: multinomial logit model. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 17(3), 345–358 .
Journal of
Educational
Sciences
Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Eğitim Bilimleri Dergisi, Haziran 2016, 7(1), 16-24
http://dergi.adu.edu.tr/egitimbilimleri/
24
Telef, B. B. (2014). School children's happiness inventory: the validity and reliability study. Journal of Educational Sciences, 2014, 6(1), 130-143
Thoilliez, B. (2011). How to grow up happy: an exploratory study on the meaning of happiness from children’s voices. Child Ind Res, 4:323–351 DOI 10.1007/s12187-011-9107-5
Tucker, C. J., Finkelhor, D., Turner, H., & Shattuck, A. (2013). Association of sibling aggression with child and adolescent mental health. Pediatrics, 132, 79–84.
Uusitalo-Malmivaara, L. & Lehto, J. E. (2013). Social factors explaining children’s subjective happiness and depressive symptoms. Soc Indic Res, 111:603–615 DOI 10.1007/s11205-012-0022-z
Uusitalo-Malmivaara, M. (2012). Global and school-related happiness in Finnish children. Journal of Happiness Studies 13: 601–619 DOI 10.1007/s10902-011-9282-6
Ünüvar, P., Çalışandemir, F., Tagay, Ö. ve Amini, F. (2015). Okul öncesi dönem çocuklarının mutluluk algısı (Türkiye ve Afganistan Örneği). Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 34, 1 -22.
Weaver, R. D. & Habibov, N. H. (2010). Are Canadian adolescents happy? A gender-based analysis of a nationally representative survey. US-China Education Review, 7(4), (Serial No.65). ISSN 1548-6613. Yagmurlu, B. & Sanson, A. (2009). The role of child temperament, parenting and culture in the development of prosocial behaviors. Australian Journal of Psychology, 61(2), 77-88.
Yucel, D. & Vogt Yuan, A.S. ( 2015). Parents, siblings, or friends? exploring life satisfaction among early adolescents. Applied Research Quality Life DOI 10.1007/s11482-015-9444-5.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com