THE EFFECT OF DRAMA ON UNDERSTANDING PIETER
BRUEGHEL'S CHILDREN'S GAMES ARTISTIC WORK IN
STUDENTS
Journal Name:
- Turkish Studies
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
In this study, the effect of the drama method in understanding art
works in 6th grade students was investigated. For this purpose, a total of
four works of art, including certain periods, were selected by receving
expert opinions. The study consisted of a total of 32 students in Adana
in the 6th grade whose ages were between 11and 12. The design of the
study was weak experimental. Composed of one experimental and control
groups. In the study, whether the responses of the two groups regarding
art criticism differed significantly was investigated. Thirteen sessions
were conducted in total, seven in the experimental group and six in the
control group. In these thirteen sessions, topics were handled in
accordance with the curriculum achievements. The subjects were given
the drama method for the experiment group and the traditional method
for the control group. The data collection tool of the research was "Art
Criticism Leaflet" and descriptive analysis was used in the analysis of the
data. The results of the study were based on the art criticism leaflet
obtained at the final session of both groups. The results of the study were
based on the results of art criticism given in the last four sessions of both
groups. As a result of the research; When compared to the control group,
the responses of the experimental group to the open-ended question
categories in the description, analysis, interpretation and judgment steps
of the art critic according to the control group were found to be more
detailed in terms of content richness. It was also found that the
experimental group had a significant difference in the response rates of
closed-ended question categories compared to the control group. The
most important task of the art educators in understanding and
conceptualizing art works is the method they use in approaching the
work of art. Based on these views, when the drama method is used in art
criticism, the experience of the students about the works remains alive
and they are made more effective and more permanent.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalışmada, 6. sınıf öğrencilerinin Pieter Brueghel'in "Çocuk Oyunları" Adlı Tablosunu kavrayışlarında drama yönteminin etkisi araştırılmıştır. Çalışma, Adana'daki bir ortaokulun 11-12 yaş dönemini kapsayan ve 6. sınıfa devam eden toplam 32 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmanın deseni yarı deneysel bir yöntem olup deney ve kontrol grubu olmak üzere iki sınıf seçilmiştir. Çalışmada, her iki grubun sanat eleştirisi yaprağındaki soru kategorilerine verdikleri cevaplar arasında anlamlı bir farklılaşmanın olup olmadığı ortaya konmaya çalışılmıştır. Deney grubuna üç, kontrol grubuna üç olmak üzere toplamda altı oturum uygulanmıştır. Bu altı oturumda konu başlıkları müfredattaki kazanımlara uygun olarak seçilmiştir. Konular deney grubuna drama yöntemi, kontrol grubuna ise geleneksel yöntemle verilmiştir. Araştırmanın veri toplama aracı "Sanat Eleştirisi Yaprağı" olup verilerin analizinde betimsel analiz kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçları her iki grubun son oturumda verilen sanat eleştirisi yaprağından elde edilen verilere dayanmıştır. Araştırma sonucunda; deney grubu kontrol grubuyla karşılaştırıldığında, deney grubunun kontrol grubuna göre sanat eleştirisi betimleme, çözümleme, yorumlama ve yargı basamaklarındaki soru kategorilerine verdikleri cevaplar daha anlamlı olduğu saptanmıştır. Deney grubunun kapalı uçlu soru kategorilerini cevaplama oranlarında ise kontrol grubuna oranla anlamlı bir farklılaşmanın olduğu görülmüştür. Sanat eserlerini anlama ve kavramada sanat eğitimcilerine düşen en önemli görev, sanat eserine yaklaşma noktasında kullandıkları yöntemin etkili olmasıdır. Bu açıdan bakıldığında sanat eleştirisinde drama yöntemi kullanıldığında öğrencilerin sanat eserleri ile ilgili yaşantısı canlı kalır ve eserleri kavrayışları ise daha kalıcı olması sağlanır.
FULL TEXT (PDF):
- 33