tarih öğretimi

Buradasınız

ATATÜRK DÖNEMİ TARİH ANLAYIŞI VE TARİH ÖĞRETİMİ
BEYİN TEMELLİ ÖĞRETİMİN ÖĞRENCİLERİN TARİH DERSİNE OLAN TUTUMLARINA ETKİSİ
BİR OSMANLI TARİHÇİSİ OLAN ALİ REŞAT’IN HAYATI, EĞİTİMCİLİĞİ VE TARİH ÖĞRETİMİ İLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİ
DOKUZUNCU SINIF TARİH DERS KİTABINDA YER ALAN GÖRSELLER HAKKINDA ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ: TRABZON ÖRNEĞİ
İLKÇAĞ’DA VATANDAŞLIK EĞİTİMİ OLARAK TARİH ÖĞRETİMİ
ILKÖĞRETIM YEDINCI SıNıF ÖĞRENCILERININ SOSYAL BILGILER DERSLERINDE TARIH KONULARıNıN IŞLENIŞI VE TARIHIN DEĞERI ILE ILGILI GÖRÜŞLERI
OKUL DUVARLARINDAKİ GÖRSELLERİN TARİH ÖĞRETİMİ AÇISINDAN İNCELENMESİ
ORTA ASYA TÜRK TARĠHĠ KONULARININ ÖĞRETĠMĠNDE KARġILAġILAN SORUNLAR ÜZERĠNE BĠR DEĞERLENDĠRME
ORTAÖĞRETIM TARIH DERSLERINDE BIRINCI VE IKINCI EL KAYNAKLAR ILE ETKINLIK TEMELLI DERS IŞLEMENIN ÖĞRENCILERIN TARIHSEL DÜŞÜNME BECERILERINE ETKISI
ORTAÖĞRETİM TARİH EĞİTİMİNDE YEREL TARİHİN YERİ VE ÖNEMİ
Osmanlı Devleti’nin Kuruluşunun Öğretilmesinde Tarihsel Roman Kullanımı: Devlet Ana Romanını Okumak
OSMANLI İKTİSAT TARİHİ KONULARININ ÖĞRETİMİNE ZİHNİYET TEMELLİ BİR YAKLAŞIM
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİM PROGRAMINDA YER ALAN TARİH KONULARI: ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE DAYALI NİTEL BİR ARAŞTIRMA
Sosyal Bilgiler Öğretiminde Kavram Haritaları Kullanımının Öğrencilerin Tutum, Akademik Başarı ve Bilgilerinin Kalıcılık Düzeylerine Etkisi
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN TARİH ALGISI VE TARİH ÖĞRETİMİNE PEDAGOJİK YAKLAŞIMLARI
TARİH ALAN YETERLİK ALGISI ÖLÇEĞİ: BİR ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI
TARİH DERS KİTABI YAZIMINDA YENİ YAKLAŞIMLAR
Tarih derslerinde bütünsel öğrenme: Gestaltçı yaklaşımdan Holistik yaklaşıma bir bakış denemesi
TARİH DERSLERİNİN KÜRESEL VATANDAŞLIK EĞİTİMİNDEKİ YERİ: ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
TARİH DERSLERİNİN YEREL TARİHE VE KAYNAKLARINA DAYALI ETKİNLİKLER ARACILIĞIYLA İŞLENMESİNİN ÖĞRENCİLERİN DERSE YÖNELİK TUTUMLARINA ETKİSİ
Tarih Öğretiminde Haritaların Önemi ve Kullanımı
Tarih öğretiminde sorgulamacı yaklaşım çerçevesinde soru sorma becerisi ve lise tarih ders kitaplarının durumu
Tarih Öğretiminde Tarih Dizilerinin Kullanımına İlişkin Öğrenci Görüşleri-Nitel Bir Analiz-
TARİH ÖĞRETİMİNDE YENİ YAKLAŞIMLARA İLİŞKİN ÖĞRETMEN ADAYI GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ
Tarih Öğretmen Adaylarının Lisans Eğitiminde Osmanlıca Öğretiminin İşlevselliği İle İlgili Görüşleri
TARİH ÖĞRETMEN ADAYLARININ SORGULAMA BECERİLERİ İLE ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ
TARİH ÖĞRETMEN ADAYLARININ TÜRK DENİZCİLİK TARİHİ İLE İLGİLİ OLAYLARIN ÖNEMİNE İLİŞKİN DÜŞÜNCELERİ
TARİH ÖĞRETMENLERİNİN ORTAÖĞRETİM TARİH DERSLERİNDE TARTIŞMA YÖNTEMİNİN KULLANILMASINA İLİŞKİN GÖRÜŞ VE UYGULAMALARI
THE ROLE OF COMPUTER GAMES IN THE EDUCATION OF HISTORY
TÜRKİYE’DE TARİH ÖĞRETİMİ HAKKINDA YAYIMLANMIŞ MAKALELER: BİR BİBLİYOGRAFYA DENEMESİ (İLÂVE)

Buradasınız

Login