yabancı dil

Buradasınız

"YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE EGITIMI ANA BİLİM DALI"NIN GEREKLİLİĞİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME
ALMANCA ÖĞRENİMİ SÜRECİNDE ORTAYA ÇIKAN DİLİÇİ VE DİLLERARASI AKTARIM HATALARI VE BU HATALARIN DÜZELTİMİNE YÖNELİK ÖNERİLER
ALMANCA ÖĞRETMEN ADAYLARININ ALMANCA KONUŞMA BECERİLERİNE İLİŞKİN YETERLİK DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ
ALMANCA, FRANSIZCA VE İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMLERİNDEOKUYAN ÖĞRETMEN ADAYLARININ MESLEKİ KAYGILARI
ALMANYA’DA ANA DİLİ OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNE İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ
ANA DİLİ BİLME DÜZEYİ İLE YABANCI DİL BAŞARISI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
ANADİLDE OKUMA BECERİLERİNİN İKİNCİ DİLDE OKUMAYA ETKİLERİNİN İNCELENMESİ
ANADİLİN BİR MOTİVASYON FAKTÖRÜ OLARAK YABANCI DİL ÖĞRENİMİNE VE BAŞARISINA ETKİSİ
ÇOCUKLARA YABANCI DİL EGITIM/OGRETIMI
ÇOCUKLARA YABANCI DİL OLARAK FRANSIZCA ÖĞRETİMİNDE ŞİİR
Die Motivation: das Hormon des Fremdsprachenunterrichts
ENSEIGNER LA COMPREHENSION ORALE SELON LE MODELE INTERACTIF: EXEMPLE EN FLE
ERKEN YAŞTA YABANCI DİL ÖGRETİMİNİN TARİHSEL SÜRECİ VE AMAÇLARI
HAZIRLIK SINIFI ÖĞRENCİLERİNİN İNGİLİZCE OKUMA BECERİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
INTERNET POUR L'APPROCHE COMMUNICATIVE?
İşbirliğine Dayalı Öğrenme Yöntemiyle Yabancı Dil Öğretimi (Psikolinguistik Model)
İşbirliğine Dayalı Öğrenme Yöntemiyle Yabancı Dil Öğretimi (Psikolinguistik Model)
KARŞILAŞTIRMALI DİLBİLİMİNDE YENİ YAKLAŞIMLAR
MİLLÎ SAVUNMA VE YABANCI DİL
OBM Öncesi İlköğretim 4. Sınıf Fransızca Öğretim Programı ve Bonjour Le Français Ders Kitabına Eleştirel Bir Bakış
ÖĞRETMEN ADAYLARININ YABANCI DİL KAVRAMINA İLİŞKİN METAFORİK ALGILARI
SAHA CUMHURİYETİ’NDE (YAKUTİSTAN) YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN STRATEJİLER
ŞARKILARLA ÇOCUKLARIN DİNLEME BECERİLERİNİN GELİŞTİRİLMESİ
TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ İNGİLİZCE DİL ÖĞRENME STRATEJİLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ (FIRAT ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ)
TÜRKÇENİN YABANCI DİL OLARAK ÖNEMİ
TÜRKİYEDEKİ İNGİLİZCE KONUŞAN YERLİ VE YABANCI İNGİLİZCE ÖĞRETMENLERİ ARASINDAKİ SUNİ MÜCADELEYE YÖNELİK KISA BİR ARAŞTIRMA
Türkiye’de Arapça Öğreniminin Zorlukları Ve Çözüm Yolları
Yabancı Dil Eğitiminde Fabl
YABANCI DİL EĞİTİMİNE MAHSUS OLMAYAN YUKSEK EĞİTİM KURUM ÖĞRENCİLERİNE YABANCİ DİLİN AKTİF EĞİTİM ŞEKİL VE METOTLARI
YABANCI DİL ÖĞRENENLER İÇİN İNGİLİZCENİN SES, FONETİĞİ VE FONOLOJİSİ
YABANCI DİL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ: FRANSIZCA ÖĞRETİMİ ÇERÇEVESİNDE BİR İNCELEME
Yabancı Dil Öğretimi ve Dünden Bugüne Türkiye’de Arapça Öğretimi
YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE EĞİTSEL OYUNLARIN KULLANILMASINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
Yabancı dil öğretmen adaylarının anadil ve yabancı dilde internet üzerinden okuma alanları ve sıklıkları
YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİ ALANINDAKİ BİLİMSEL MAKALELERE BAKIŞ
YABANCI DİL SINIFLARINDA ANADİL KULLANIMININ İNCELENMESİ

Buradasınız

Login