Anlama

Buradasınız

ANA SINIFI ÖĞRENCİLERİ VE İLKÖĞRETİM BİRİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN CANLI VE CANSIZ KAVRAMLARINI ANLAMA DÜZEYLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA
Anlam Kurmanın Zor ve Önemli Bir Becerisi: Ana Fikir
Anlamaya Yönelik Ne Tür Sorular Soruyoruz?
BEŞİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN OKUDUĞUNU ANLAMA KAZANIMLARIYLA İLGİLİ BİLİŞSEL BECERİLERE ULAŞMA DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ
Bilişsel Okuma Stratejilerinin Türkçe Derslerinde Bilgiye Dayalı Metinleri Okuduğunu Anlama Üzerindeki Etkisi
BİRİNCİ VE İKİNCİ KADEME OKUMA EĞİTİMİ ÜZERİNE YAPILAN LİSANSÜSTÜ ÇALIŞMALARIN DEĞERLENDİRİLMESİ
Bu Çağın Metinleri
Çağımızda Kur'an'ın Tefsiri Konusu Üzerinde Bazı Mülahazalar
Dil Felsefesinin Geleceğine Bir Bakış
Dil, Anlamlandırma ve Yorumlama Üzerine Bir Deneme
DİNLEME BECERİSİNİN GELİŞTİRİLMESİNDE PROZODİK FARKINDALIĞIN ÖNEMİ
Gadamer’de Hermeneutik Yöntem
GEÇMİŞTEN GÜNÜMÜZE AKICI OKUMA
HADİS ŞERHÇİLİĞİNİN DOĞUŞU VE GELİŞİMİ
HADÎSTE BAĞLAM -BAĞLAMIN ANLAM ALANI, ÇEŞİTLERİ VE ÖNEMİ
HADÎSTE BAĞLAM İNŞÂSI
HZ. ÖMER’İN KUR’ÂN’I ANLAMA VE YORUMLAMA YÖNTEMLERİ
İKİNCİ DİL ÖĞRETİM KAYNAKLARINDA YER ALAN ANLAMA ETKİNLİKLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI (YENİ HİTİT VE NEW HEADWAY ÖRNEKLEMİ)
İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN NOKTALAMA İŞARETLERİNİ DOĞRU OLARAK KULLANABİLME DÜZEYLERİ İLE İLGİLİ BİR ARAŞTIRMA
İLKÖĞRETİM ÜÇÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN OKUMA DÜZEYLERİNİN GELİŞTİRİLMESİNE AKICI OKUMA STRATEJİLERİNİ KULLANMANIN ETKİSİ
İSLÂM DÜŞÜNCESİNDE BİR TARTIŞMA METODOLOJİSİ OLARAK CEDEL
KLÂSİK TÜRK EDEBİYATI METİNLERİNİ ANLAMADA MODERN YAKLAŞIMLAR
KONUŞMA BECERİSİNE İLİŞKİN BİR YÖNTEM ÖNERİSİ: SÖMET YÖNTEMİ
KUR’AN AÇISINDAN FERASET
KUR’AN’IN ANLAŞILMASINDA BİR YÖNTEM OLARAK ÜSLÛBU’L-KUR’AN
MÜZAKERELİ OKUMANIN ÜST DÜZEY ZİHİNSEL BECERİLERİ KULLANMADAKİ ETKİSİNİN BELİRLENMESİ
Nörolojik Etki Yönteminin Öğrencilerin Akıcı Okuma ve Anlama Becerilerine Etkisi
ÖĞRENCİLERİN HİKÂYE EDİCİ METİNLERDEKİ PROBLEMİ BELİRLEME BECERİLERİNİN İNCELENMESİ
OKUDUĞUNU ANLAMA BECERİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİNDE ÇOKTAN SEÇMELİ TESTLERLE AÇIK UÇLU YAZILI YOKLAMALARIN KARŞILAŞTIRILMASI
Okuma Becerilerinin Okuma Ortamı Açısından Karşılaştırılması: Ekran mı kâğıt mı?
Paul Ricoeur: Anlatı Olarak Tarih
Sanat Eserinin Kavranması
SOSYOLOJİDE YÖNTEM SORUNU OLARAK ANLAMA VE AÇIKLAMANIN SINIRLARI
Türkiye’de Din Fenomenolojisine İlişkin Çeviriler Üzerine Bir Değerlendirme
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DOĞAL SEÇİLİM, ADAPTASYON VE MUTASYON İLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİ
VAV HARFİ ve KUR’AN’I ANLAMAYA ETKİSİ
Yazılı Anlatım Performansı İle Anlatımda Kullanılan Cümleler Arasındaki İlişki: 8. ve 11. Sınıflar Örneği
Zihinsel ve Fiziksel Bir Süreç Olarak Okuma

Buradasınız

Login