teacher training

Buradasınız

"ŞİMDİ BEN ÖĞRETMEN MI OLDUM?" ÖĞRETMENLİK KİMLİĞİNİN OLUŞMASINDA ETKİLİ OLAN ETKENLERE YÖNELİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ
/ / Ve / ow / Kontrast: Bir Fosilleşmiş Kür Türk Öğretmen Telaffuz hatası İngiliz Dili Kursiyer (seri A)
/ / Ve / ow / Kontrast: Bir Fosilleşmiş Kür Türk Öğretmen Telaffuz hatası İngiliz Dili Kursiyer (seri B)
/ / Ve / ow / Kontrast: Bir Fosilleşmiş Kür Türk Öğretmen Telaffuz hatası İngiliz Dili Kursiyer (seri C)
1950 ve 1980 Yılları Arasında Türkiye’de Öğretmen Yetiştirme Alanında Görülen Temel Eğilimler
2013 Kpssp-10 Puanı Kpssp-121 Testi’ne Katılan Yabancı Dil Alanlarından Mezun Öğretmen Adaylarının Sınav Başarı Durumlarının Karşılaştırılması
A BLENDED LEARNING MODEL FOR TEACHING PRACTICE COURSE
A Needs Analysis for Technology Integration Plan: Challenges and Needs of Teachers
A Structural Model Proposal for Turkish Faculties of Education Regarding ICT Integration Indicators
Adaptación del Index for Inclusion al ámbito de la educación superior: Estudio preliminar
ALMANCA ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMINA İLİŞKİN OGRENCI GÖRÜŞLERİ IŞIĞINDA 2006-2007 ÖĞRETİM YILINDA YAPILAN DEĞİŞİKLİKLERİN DEĞERLENDİRİLMESİ: DİCLE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ
ALMANYA’DA ÖĞRETMEN EĞİTİMİ
BASILI MATERYAL VE PROJEKSİYON PERDESİNDEN OKUMANIN ÖĞRETMEN ADAYLARININ HATIRLAMA, KAVRAMA VE DİKKAT BECERİLERİNE ETKİSİ
BAZI EĞİTİM FAKÜLTELERİNDE İLKÖĞRETİM PROGRAMLARI ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRENME YAKLAŞIMLARI
Bilişim Teknolojileri Öğretmen Adaylarının Problem Çözme Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
Bilişim Teknolojileri Öğretmen Adaylarının Teknogerçekçiliklerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MESLEKİ BEKLENTİLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ : Ç.Ü. EĞİTİM FAKÜLTESİ, BİLG. VE ÖĞRT. TEKN. EĞİTİMİ BÖLÜMÜ ÖRNEĞİ
Bir mesleğe/işe sahip olan pedagojik formasyon eğitimi sertifika programı öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelme nedenleri
DEMIRCI EĞITIM FAKÜLTESI SOSYAL BILGILER ÖĞRETMENLIĞI ADAYLARıNıN PROFİLL VE SOSYAL BİLGLLER ÖĞRETMENLIĞINI TERCIH ETME NEDENLERININ DEĞERLENDIRILMESI
DERS İMECESİ (LESSONSTUDY) MODELİ HAKKINDA UYGULAYICI GÖRÜŞLERİ
E-LEARNING APPROACH IN TEACHER TRAINING
Effects of Technology-Based Teacher Training and Teacher-Led Classroom Implementation on Learning Reading Comprehension Strategies
EĞITIM DENETMENLERI VE MENTORLUK
EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİ İLE FORMASYON EĞİTİMİ ALAN FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK ÖZ YETERLİK İNANÇLARI
EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİSAYAR ÖZ-YETERLİK ALGILARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
EĞİTİM FAKÜLTESİ’NDE ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRENCİLERİN İNTERNETTEN YARARLANMA NEDENLERİ VE KAZANIMLARI
ELEŞTİREL OKUMA-YAZMA EĞİTİMİ PROGRAMININ TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ TÜRKÇE DERSİNİ PLANLAMA VE UYGULAMA SÜRECİNE ETKİSİ
EPİSTEMOLOJİK İNANIŞLAR VE ÖĞRETME ÖĞRENME SÜREÇLERİ
ERKEN CUMHURİYET DÖNEMİNDE TÜRKİYE’DE BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENİ YETİŞTİRME UYGULAMALARI
EVALUATION OF THE DISTANCE EDUCATION PRE-SERVICE TEACHERS’ OPINIONS ABOUT TEACHING PRACTICE COURSE (CASE OF IZMIR CITY)
EXPERIENCES AND TENSIONS OF TUTURING AT ALLAMA IQBAL OPEN UNIVERSITY (AIOU) PAKISTAN
EXPLAINING ACADEMIC ACHIEVEMENT IN SECONDARY TEACHER TRAINING PROGRAMME THROUGH DISTANCE MODE
FATİH PROJESİ ETKİLEŞİMLİ SINIF YÖNETİMİ UZAKTAN EĞİTİM KURSUNUN HEDEFLERE ULAŞMA DÜZEYİNİN İNCELENMESİ
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilimsel Süreç Becerileri
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ MATEMATİKSEL İSPAT YAPABİLMEDE BAŞARI VE BAŞARISIZLIK NEDENLERİ
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRENME STİLLERİ, ÖĞRENME VE DERS ÇALIŞMA STRATEJİLERİ İLE FEN BİLGİSİ ÖĞRETİMİ ÖZYETERLİK İNANÇLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ
FEN BİLGİSİ PROGRAMI ÖĞRENCİLERİNİN İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME FEN BİLGİSİ (FEN VE TEKNOLOJİ) MÜFREDATINDAKİ ÜNİTE, KONU VE KAVRAMLARA DAİR FARKINDALIK DÜZEYLERİ
FİZİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ YILLARA GORE BAŞARI VE TUTUMLARININ ETKİLEŞİM DÜZEYLERİ
İLKÖĞRETİM OKULLARINDA ÖĞRETMEN PERFORMANSININ GELİŞTİRİLMESİ
İLKÖĞRETİMİN BİRİNCİ KADEMESİNDE SINIF ÖĞRETMENİ YETİŞTİREN OKULLARIN PROGRAMLARININ ANALİZİ VE KARŞILAŞTIRILMASI
İNGİLİZ DİLİ EĞİTİMİ ÖĞRENCİLERİ İÇİN SIRALAMA BAĞLACI OLARAK BİRLEŞİK ZARFLARIN ZORLUK ANALİZİ
Interaction between designer and trainer: an investigation on a French blended training program
İşbirlikli öğrenme yönteminin öğrenme ve öğretme sürecinde oluşturduğu duygular
Kimya Öğretmen Adaylarının Bazı Kimya Konuları İle İlgili Anlama Düzeylerinin Sınıflara Göre Değişimi
Making Use of Poems to Teach English
Matematik öğretmen adaylarının eğitim fakültesindeki eğitim-öğretim sürecini değerlendirmeleri
Mathematics for language, language for mathematics
MESLEKİ GELİŞİM YAKLAŞIMLARI VE ÖĞRETMEN YETİŞTİRME
MÜHENDİSLİK VE BÖTE ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİSAYAR PROGRAMLAMA ÖĞRENMEYE DÖNÜK TUTUMLARI
MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ALANA YÖNELİK BİLGİSAYAR OKURYAZARLIĞI DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ

Buradasınız

Login