Buradasınız

Anasayfa » testi » Matematik öğretimi » Öz-yeterlik

Search Publications

Displaying 1 - 30 of 79

Özel Dershanelerin Öğrencilerin Matematik Başarılarına Etkisinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi

Cumhuriyet International Journal of Education

Dinamik Matematik Yazılımı ile 5. Sınıf Çokgenler ve Dörtgenler Konularının Öğretilmesi

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

PERMÜTASYON VE OLASILIK KONUSUNUN ÖĞRETİMİNDE CANLANDIRMA KULLANILMASININ ÖĞRENCİ BAŞARISINA VE HATIRLAMA DÜZEYİNE ETKİSİ

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

GÖRSELLEŞTİRMENİN ÖZDEŞLİK KONUSU ERİŞİSİNE ETKİSİ

The Journal of Academic Social Science Studies

İLKÖĞRETİM 6. SINIF KESİRLER ÜNİTESİNDE ÇOKLU ZEKA KURAMINA UYGUN ÖĞRETİMİN MATEMATİK BASARI VE KALICILIĞA ETKİSİ

Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi

GeoGebra Yazılımı ile Geometri Öğretiminin Geometri Ders Başarısına ve Geometri Öz-Yeterliğine Etkisi

OPUS-Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi

LİSE ÖĞRENCİLERİNİN BİYOLOJİ ÖZ-YETERLİK DÜZEYLERİNİN FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ (DİYARBAKIR İLİ ÖRNEĞİ)

Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİSAYAR ÖZ-YETERLİK ALGILARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖZYETERLİK İNANÇ DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi

Ortaöğretim On İkinci Sınıf Öğrencilerinin Matematik Dersine Karşı Tutumları

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Öğretmen Adayları Öğrenme Öz-yeterliği Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi

Web Tabanlı Uzaktan Eğitim Yönteminin Öğrencilerin Matematik Başarılarına Etkileri

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

İşbirlikli Öğrenme Tekniklerinin Öğrencilerin Cebir Öğrenme Alanındaki Başarı, Tutum ve Eleştirel Düşünme Becerilerine Etkileri

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Üniversite Öğrencilerinin Biyoloji Öz-yeterliklerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi (Dicle Üniversitesi Örneği)

Ege Ünivesitesi Ege Eğitim Dergisi/Ege Eğitim Online

SINIF YÖNETİMİ DERSİNİN ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRENCİ BAŞARISINDAN SORUMLULUK ALGISINA ETKİSİNİN ANALİZİ

The Journal of Academic Social Science Studies

OKUDUĞUNU ANLAMA DAVRANIŞININ KAZANDIRILMASININ MATEMATİK BAŞARISINA ETKİSİ

Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi

CANLANDIRMA YÖNTEMİNİN ÖĞRENCİLERİN MATEMATİK TUTUMUNA ETKİSİ

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

MODÜLER ARİTMETİK KAVRAMI İLE İLGİLİ ÖĞRENME GÜÇLÜKLERİNİN BELİRLENMESİ

Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretiminde Teknoloji Kullanımına İlişkin Algılarının İncelenmesi

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi

İLKÖĞRETİM ÖĞRETMEN ADAYLARININ MESLEKİ ÖZYETERLİKLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

9. Sınıf Öğrencilerinin Doğal Sayılar Konusundaki Hata Ve Kavram Yanılgıları

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Düşünme Becerilerinin Öğretimine Yönelik Matematik Öğretmenleri ve Öğretmen Adaylarının Görüşleri

The International Journal of Research in Teacher Education

ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLGİ OKURYAZARLIK ÖZYETERLİKLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN KARŞILAŞTIRILMASI

The Journal of Academic Social Science Studies

MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE EĞLENCE VE MİZAH İÇEREN KARİKATÜRLERİN KULLANILMASININ ÖĞRENCİLERİN MATEMATİK BAŞARISINA VE MATEMATİK KAYGISINA ETKİSİ

International Journal of Education Science and Technology

GEOGEBRA YAZILIMININ ÖĞRENCİ BAŞARISINA ETKİSİ

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

MATEMATİK VE SINIF ÖĞRETMENLERİ İLE ÖĞRETMEN ADAYLARININ MATEMATİK ÖĞRENMEYİ ÖĞRETMEYE İLİŞKİN TUTUMLARI

Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi

OKUL ÖNCESI ÖĞRETMENLERININ OZ-YETERLIK INANÇLARıNA ILIŞKIN GÖRÜŞLERI

Turkish Studies

MATEMATİK ÖĞRETİMİ DERSİNE YÖNELİK GÖRÜŞLER

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

İlköğretim Matematik Öğretiminde Materyal Kullanılırken Karşılaşılan Zorluklar ve Bu Zorlukların Nedenleri

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Araştırma Soruşturma Tabanlı Öğrenme Yaklaşımının Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fen Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlik İnanç Düzeylerinin Gelişimine Etkisi

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi