Program Değerlendirme | Arastirmax - Scientific Publication Index

You are here

2005 FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ UYGULANMASINDA KARŞILAŞILAN SORUNLAR VE ÖĞRETMEN GÖZÜYLE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ
2005 ÖĞRETİM PROGRAMINI DEĞERLENDİRME ENVANTERİNİN GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
4. Sınıf İngilizce Dersi Öğretim Programının Bağlam, Girdi, Süreç, Ürün Modeline Göre Değerlendirilmesi
5. Sınıf Fen ve Teknoloji Öğretim Programı Canlılar Dünyasını Gezelim Tanıyalım Ünitesinin Sağlamlığının İncelenmesi
6. Sınıf Matematik Dersi Öğretim Programının Uygulamadaki Etkililiğinin Değerlendirilmesi
ALMANCA ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMINA İLİŞKİN OGRENCI GÖRÜŞLERİ IŞIĞINDA 2006-2007 ÖĞRETİM YILINDA YAPILAN DEĞİŞİKLİKLERİN DEĞERLENDİRİLMESİ: DİCLE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ
Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Programlarının Değerlendirilmesi
BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETİM PROGRAMLARI VE PROGRAMLARIN YÜRÜTÜLMESİNE İLİŞKİN PAYDAŞ GÖRÜŞLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI
BİYOLOJİ DERSİ ORTAÖĞRETİM PROGRAMININ EĞİTİM DURUMLARI ÖĞESİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
BİYOLOJİ DERSİ YENİ ORTAÖĞRETİM PROGRAMININ İÇERİK ÖĞESİNE İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ
Biyoloji Öğretmenliği Öğrencilerinin Biyoloji Öğretmenliği Programı Hakkında Düşünceleri
Çeşitli Program Değerlendirme Yaklaşımlarının Karşılaştırılması
DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ PROGRAM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI KAPSAMINDA EĞİTİM YÖNLENDİRİCİLERİNİN PDÖ PROGRAMI KONUSUNDAKİ GÖRÜŞLERİ
Dördüncü ve Beşinci Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programının Ögelerinin Değerlendirilmesi: Bolu İli Örneği
EĞİTİMDE PROGRAM DEĞERLENDİRME VE TÜRKİYE’DE EĞİTİM PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARININ İNCELENMESİ
FEN BİLGİSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ DEĞERLENDİRİLMESİ
HAYAT BİLGİSİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDA KULLANILAN YÖNTEM VE TEKNİKLERİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ (SİNOP İLİ ÖRNEĞİ )
HAYAT BİLGİSİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE İNCELENMESİ
İkinci Sınıf İngilizce Eğitim Programı: Kuram-Uygulama Uyumu
İlköğretim 2.Sınıf Sınıf Matematik Dersi Sayılar Ünitesinin Değerlendirilmesi
İlköğretim 4. sınıf İngilizce dersi öğretim programına ilişkin öğretmen görüşleri
İlköğretim 5. Sınıf Sosyal Bilgiler Programı Kazanımlarının Ulaşılma Düzeyinin Belirlenmesi
İlköğretim 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Öğretim Programının Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi
İlköğretim 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Öğretim Programının Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi
ilköğretim matematik dersi 6. sınıf öğretim programının sağlamlığı üzerine bir değerlendirme
İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETİM PROGRAMININ DEĞERLENDİRİLMESİ
İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN 2005 ÖĞRETİM PROGRAMLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
İLKÖĞRETİM SEÇMELİ BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ DERSİ 5. BASAMAK ÖĞRETİM PROGRAMININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ DOĞRULTUSUNDA DEĞERLENDİRİLMESİ (MALATYA İLİ ÖRNEĞİ)
İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİM PROGRAMININ ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ
İlköğretimde Program Değerlendirmenin Öğretmen Görüşleri Doğrultusunda İncelenmesi
İlkokul Matematik Programını Değerlendirme Ölçeği
İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİK SERTİFİKA GRUPLARINDA YÜRÜTÜLEN ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME DERSİNİN ETKİLİLİĞİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
MEB’İN 1968, 1992, 2000 VE 2004 YILLARINDA GELİŞTİRDİĞİ FEN PROGRAMLARININ AMAÇ, KAVRAM VE ETKİNLİK YÖNÜNDEN KARŞILAŞTIRILMASI
MESLEK LİSELERİNDEKİ PROGRAMLAMA TEMELLERİ DERSİ PROGRAMININ DEĞERLENDİRİLMESİ
MESLEKİ İNGİLİZCE DERSLERİNDE GEREKSİNİMLERİN BELİRLENMESİ VE DAHA İYİ BİR ÖĞRETİM İÇİN ÖZEL AMAÇLI İNGİLİZCE KRİTERLERİNİN TANIMLANMASI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA
Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi Programını Ulusal Çekirdek Eğitim Programına Göre Gözden Geçirme: Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesi Deneyimi
Milli Eğitim Bakanlığı Sürücü Kurslarında Kullanılan Sürücü Eğitim Programının Değerlendirilmesi
Öğretmenlik Eğitimi Programının Etkililiği
Özel Amaçlı İngilizce Programları İçin Öğretmen ve Öğrencilerin Beklenti ve Gereksinimleri Üzerine Bir Çalişma
PİYANO DERSİ PROGRAMININ MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ DOĞRULTUSUNDA DEĞERLENDİRİLMESİ
Program Değerlendirmede Meta-Analiz ve Meta-Değerlendirme Yöntemleri
Suriye Ölçeğinde Türk Dili ve Edebiyatı Öğretimi: Üç Ana Dil, Üç Farklı Etnik Yapı ve Üç Ayrı Kültürel Donanım Ortamında Türkçe Öğretimi
TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI DERSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI DERSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ*
Yıldız Teknik Üniversitesi Temel İngilizce Bölümü (Hazırlık) Öğretim Görevlileri ve Öğrencilerinin Anaders Kitabı ile İlgili Düşüncelerinin Değerlendirilmesi