mathematics education

Buradasınız

2005-2010 YILLARI ARASINDA MATEMATİK EĞİTİMİ ALANINDA TÜRKİYE’DE YAPILAN YÜKSEK LİSANS VE DOKTORA TEZ ÇALIŞMALARININ İÇERİK ANALİZİ
3. Sınıftan 8. Sınıfa Kadar Öğrenim Gören Öğrencilerin Matematiğe Karşı Tutumlarının İncelenmesi
8. Sınıf Öğrencilerinin Çoklu Temsiller Arasındaki Geçiş Becerileri
8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÜST BİLİŞSEL BECERİLERİNİN “WEBB’İN BİLGİ DERİNLİĞİ SEVİYELERİ”NE AİT PROBLEMLERİ ÇÖZME SÜREÇLERİNDEKİ ROLÜ
ADAY ÖĞRETMELERİN MATEMATİK HAKKINDAKİ DÜŞÜNCELERİ: TÜRK VE İNGİLİZ ÖĞRENCİLERİN KARŞILAŞTIRILMASI
Altıncı Sınıf Öğrencilerinde Probleme Dayalı Öğrenmenin Akademik Başarıya Etkisi
AN ANALYSIS OF MATHEMATICS TEACHER CANDIDATES’ LOGICAL THINKING LEVELS: CASE OF TURKEY
ASSESSING CONCEPTUAL UNDERSTANDING IN MATHEMATICS: Using Derivative Function to Solve Connected Problems
CABRİ GEOMETRİ’YLE TANIŞTIRILAN ÖĞRETMEN ADAYLARININ TEKNOLOJİ İLE MATEMATİK ÖĞRETİMİNE YAKLAŞIMLARININ İNCELENMESİ
CREATING WEB-BASED MATH LEARNING TOOL FOR TURKISH MIDDLE SCHOOL STUDENTS: Webquest
ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN FONKSİYON KAVRAMINI ANLAMA DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ
ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİ FEN VE MATEMATİK EĞİTİMİ İÇERİK STANDARTLARI DEĞERLENDİRME ARAÇLARININ GELİŞTİRİLMESİ (GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMALARI)
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ MATEMATİKSEL İSPAT YAPABİLMEDE BAŞARI VE BAŞARISIZLIK NEDENLERİ
FEN VE MATEMATİK EĞİTİMİNDE PROBLEM ÇÖZME: KURAMSAL BİR ÇALIŞMA
FIBONACCI SPIRAL IN SUNFLOWER WITH GEOGEBRA
HARMANLANMIŞ ÖĞRENME MODELİYLE İLGİLİ ÖĞRENCİ TUTUMLARININ İNCELENMESİ
How Students Communicate Mathematical Ideas: An Examination of Multimodal Writing Using Digital Technologies
İLKÖĞRETİM 5. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİK DERS KİTABI HAKKINDAKİ GÖRÜŞ VE DÜŞÜNCELERİ
İLKÖĞRETİM 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN “OLASILIK VE İSTATİSTİK” ÜNİTESİNİ ÖĞRENMELERİ ÜZERİNDE BİLGISAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİMİN ETKİSİ
ILKÖĞRETIM BEŞINCI SıNıF ÖĞRENCILERININ MATEMATIKSEL KAVRAMA VE İŞLEM BECERILERI ARASINDAKI FARKIN BAZI DEĞIŞKENLER AÇISINDAN DEĞERLENDIRILMESI
İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE TEKNOLOJİ KULLANIMINA İLİŞKİN ALGI ÖLÇEĞİ
İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Kümelerle İlgili Kavramsal Bilgilerinin Analizi
İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiğe Yönelik Akademik Güdülenme Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi
İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Mesleğe Hazır Bulunuşlukları
İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİĞİ GÜNLÜK YAŞAMLA İLİŞKİLENDİRME DÜZEYLERİ
İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİADAYLARININ ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ DERSİNDE SOMUT MATERYALLERİ SEÇME ve KULLANMA NEDENLERİ
İlköğretim Matematik Öğretmenlerinin Öğretim Stili Tercihlerine Göre Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi (TPAB) Düzeylerinin İncelenmesi
İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN DOĞAL SAYILARLA DÖRT İŞLEM GEREKTİREN PROBLEM KURMA ETKİNLİKLERİNDEKİ PERFORMANSLARININ BELİRLENMESİ
İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK DERSİ DİNLEME TEMELLİ TEST PERFORMANSLARI İLE OKUMA TEMELLİ TEST PERFORMANSLARININ KARŞILAŞTIRILMASI
İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK DERSİNE YÖNELİK ÖZ-DÜZENLEYİCİ ÖĞRENME STRATEJİLERİ ÜZERİNE BİR İNCELEME
IMPACT OF COLLABORATIVE LEARNING METHOD ON TEACHING PLAN PREPARATION OF PRE-SERVICE MATHEMATICS TEACHER
İNTERAKTİF BİR MATEMATİK SERGİSİNİN MATEMATİĞİN POPÜLERLEŞTİRİLMESİNE OLAN KATKISININ İNCELENMESİ1
Investigating Student Use of Electronic Support Tools and Mathematical Reasoning
Iranian Teachers’ Professed Beliefs about Mathematics Education and the Efficacy on their Practice
Kavram Haritalarının ve Vee Diyagramlarının Fonksiyonlar Ünitesinin Öğretilmesinde ve Öğrenilmesinde Kullanılması
KONİ KESİTLERİNİN ÖĞRETİMİ ÜZERİNE
Liselerde Okutulmakta Olan Lise I. Sınıf Matematik Kitaplarının Değerlendirilmesi
MATEMATİK DERSLERİNDE YARARLANILABİLECEK ALTERNATİF BİR ÖĞRENME VE DEĞERLENDİRME ARACI: KAVRAM KARİKATÜRÜ
MATEMATİK EĞİTİMİNDE BEKLENEN VE GERÇEK PERFORMANS İLİŞKİSİ
Matematik Eğitiminde Görselleştirme ve Somutlaştırma Üzerine Bir Değerlendirme
MATEMATİK ÖĞRETİMİ DERSİNE YÖNELİK GÖRÜŞLER
MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE CİNSİYET FARKLILIĞI
Matematik öğretmen adaylarının eğitim fakültesindeki eğitim-öğretim sürecini değerlendirmeleri
Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematiksel Modelleme Becerileri
MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ “ÖRNEK, ALIŞTIRMA, PROBLEM” OLUŞTURMA ÇALIŞMALARININ İNCELENMESİ
MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİK EĞİTİMİNDE BİLGİSAYAR KULLANIMINA YÖNELİK İNANÇLARININ İNCELENMESİ
Matematik Problemi Çözme Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi
Matematik Projesi Yapım Aşamasında Öğrencilerin Düşünsel Süreçleri: İlköğretim 6. Sınıf Düzeyinden Bir Örnek
Matematik Uygulamaları Dersine Yönelik Beklenti Ölçeği: Geçer- lik ve Güvenirlik Çalışması
MATEMATİK VE SINIF ÖĞRETMENLERİNİN TEKNOLOJİYİ KULLANMA VE DERSLERİNE TEKNOLOJİYİ ENTEGRE ETME ALGILARI

Buradasınız

Login