Skip to main content
Arastirmax - Scientific Publication Index
Arastirmax Scientific Publication Index
Menu
Main menu
Home
Arastirmax Indexes
Journal Application Form
Search
You are here
Home
Search
ALMANCA BOLUMU ÖĞRENCİLERİNİN UYGULADIKLARI DİL ÖĞRENME STRATEJİLERİ
AVRUPA BİRLİĞİ ÇOK DİLLİLİK SÜRECİNDE TÜRKİYE’DE YABANCI DİL ÖĞRETİMİ
BASAMAKLI KUR SİSTEMİ VE PLANSIZ DİL PLANLAMASI ÜZERİNE: AMERİKA’YI YENİDEN Mİ KEŞFEDİYORUZ?
BEYİN TEMELLİ ÖĞRENMENİN YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE YERİ
ÇEVİRİNİN ALGISAL DİL BECERİLERİNE KATKISI
Das Deutschlandbild beim Lernprozess von deutschlernenden türkischen Studenten
DER EINSATZ DER PRÄSENTATIONSSOFTWARE ‚POWERPOINT‘ ALS LEHRMETHODE IM FREMDSPRACHENUNTERRICHT* “SUNUM YAZILIMI OLAN ‚POWERPOİNT‘İN ÖĞRETİM YÖNTEMİ OLARAK YABANCI DİL DERSİNDE KULLANIMI
ERKEN YAŞTA YABANCI DİL ÖĞRETİMİ ÜZERİNE VELİ VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
ERKEN YAŞTA YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE ÇİZGİ FİLMLERİN DİNLEDİĞİNİ ANLAMA VE KONUŞMA BECERİLERİNE KATKISI
FRANSIZCA ÖĞRETMENLİĞİ İZLENCELERİNDE EDEBİYATIN YERİ
GELENEKSEL VE ALTERNATİF YABANCI DİL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİNDE ALMANCA KELİME ÖĞRETİMİ
GÖRÜLEN GEÇMİŞ ZAMANIN ETKİNLİKLERLE YABANCILARA ÖĞRETİMİ
HERKÜL MITINİN İKİ FARKLI ANLATIMINDA ZAMAN VE KİPSELLİĞİN KARŞILAŞTIRMALI DİLBILİMSEL İNCELEMESİ
İlkokul 3. Sınıf Öğrencilerine İngilizce Kelime Öğretiminde Eğitsel Oyunların Akademik Başarıya Etkisi
İNGİLİZCE İLE İLGİLİ ÖZYETERLİK İNANCI ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ
İNGİLİZCE YABANCI DİL SINIFLARINDA ANA DİL KULLANIMININ İŞLEVLERİ: BİR YABANCI DİL SINIFINDAN YANSIMALAR
İNGİLİZCENİN YABANCI DİL OLARAK ÖĞRETİMİ BAĞLAMINDA HATA ÇÖZÜMLEME DENEMESİ
INGİLİZCE’DE ÜNLEMLER: YABANCI DİL ÖĞRENİMİ VE ÖĞRETİMİNİN GÖZ ARDI EDİLEN AMA ÖNEMLİ BİR KISMI
İŞBİRLİKLİ ÖĞRENMENİN YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDEKİ ÖNEMİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
KREATIVES DRAMA IM DAF-UNTERRICHT IN DER TÜRKEI-NEUE WEGE, NEUE MÖGLICHKEITEN
KÜLTÜREL İFADELERİN ÇEVİRİSİ VE YABANCI DİL ÖĞRETİMİ AÇISINDAN ÖNEMİ
Mehmet Akif Ersoy’un Türk Eğitimine Katkıları
Okulda Erken Yaşta Yabancı Dil Öğretiminde Sözel Dil Becerilerinin Kullanımı
ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİNDE UYGULANAN ZORUNLU İNGİLİZCE HAZIRLIK PROGRAMI ÜZERİNE BOYLAMSAL BİR ARAŞTIRMA
ORTAK EYLEM AMAÇLI METOTLA YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE OTANTİK DOKÜMAN KULLANIMI
Ortaokul 3. Sınıf İngilizce Öğretim Programı ve Avrupa Diller için Ortak Başvuru Metni’nin Karşılaştırmalı Analizi
ORTAOKULLARDA İNGİLİZCE ÖĞRETMENLERİNİN YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR
ŞARKILARIN YABANCI DİL BECERİLERİNİ GELİŞTİRMEDEKİ ETKİLİLİĞİNE İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ
SIMON DER Kİ BAĞLAMSAL OLMALI: ÇEVİRİ ÇALIŞMALARI DERSLERİNDE KELİME ÖĞRETİMİ
SURİYELİ SIĞINMACILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE SINIF ÖĞRETMENLERİNİN UYGULAMALARI
Szenische Interpretation nach Ingo Scheller im Fremdsprachenunterricht
The Use of Mother Tongue in Foreign Language Teaching from Teachers' Practice and Perspective
THEORIE DES INTELLIGENCES MULTIPLES ET ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS LANGUE ETRANGERE
TÜRKÇENİN YABANCILARA ÖĞRETİMİ: SORUNLAR, ÇÖZÜM ÖNERİLERİ VE YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİNİN GELECEĞİYLE İLGİLİ GÖRÜŞLER
TÜRKİYE’DE 2003-2013 YILLARI ARASINDA UYGULANAN YABANCI DİL EĞİTİMİ POLİTİKALARININ ANALİZİ
ÜNİVERSİTE YABANCI DİL HAZIRLIK SINIFLARINDA UYGULANAN MODÜLER SİSTEMDEKİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
VERMİTTLUNG DER DEUTSCHSPRACHİGEN LİTERATÜR TÜRKİSCHER MİGRANTİNNEN İM DAF-UNTERRİCHT İN DER TÜRKEİ
YABANCI DİL ÖĞRETEN EĞİTİMCİLERİN TELKİN YÖNTEMİNE İLİŞKİN ALGI VE GÖRÜŞLERİ
YABANCI DİL ÖĞRETİMDE KULLANILAN YÖNTEMLER, KULLANIM ÖZELLİKLERİ VE ELEŞTİRİLER
YABANCI DİL ÖĞRETİMİ TARİHÇESİNDE YÖNTEM İNCELEMESİ
Yabancı Dil Öğretimi ve Dünden Bugüne Türkiye’de Arapça Öğretimi
YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE ARAÇ OLARAK ÇEVİRİ
YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE BİÇİM ODAKLI ÖĞRETİM MODELİ
YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE ÇEVİRİNİN TURK ÖGRENİCİLERDEKİ ALGISI ÜZERİNE ETKİSİ
Yabancı Dil Öğretiminde E-Öğrenmeye İlişkin Öğrenci Görüşleri: Bir Durum Çalışması
YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE ORTAK EYLEM ODAKLI YAKLAŞIMA GÖRE SINIF İÇİ HEDEF VE ETKİNLİKLERİN HAZIRLANMASI (YENİLENMİŞ BLOOM TAKSONOMİSİ)
Yabancı Dil Öğretiminde Robot Öğretmenler
YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE SOSYAL ÖĞRENME MODELİ
YABANCI DİL OLARAK ARAPÇANIN ÖĞRETİMİNDE EDEBÎ TÜRLERİN DİL BECERİLERİNE KATKISI (ŞİİR-KISA ÖYKÜ- TİYATRO)
Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Amaç ve Sorunlar (Hindistan Örneği)
Like us on Facebook
Login
Username
*
Password
*
Create new account
Request new password
